一、活動目標

　　1．通過多媒體教學(xué)手段讓幼兒欣賞、理解故事，培養(yǎng)幼兒識字閱讀的興趣，使幼兒懂得遇事要多想辦法，并努力戰(zhàn)勝困難。

　　2．通過找字卡活動讓幼兒又快、又準、又多地說出描繪天空、草、面包的形容詞，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣和思維的求異性、流暢性、發(fā)散性和敏銳性。

　　3．通過分組比賽，培養(yǎng)幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。

　　二、活動準備

　　1．形容天空、草、面包的形容詞字卡若干。

　　2．音樂帶《螞蟻搬面包》、《面包房子》的教學(xué)軟件、圖片，幼兒學(xué)具(沙箱、小圖書、紙偶、實驗材料)。

　　3．成績表，金牌、銀牌、銅牌若干枚，面包模型若干。

　　三、活動過程

　　1．音樂游戲“漢字寶寶在哪里”。

　　老師和幼兒手持形容詞卡入室。老師唱：“漢字寶寶在哪里?”幼兒唱著回答：“老師我呀在這里�！庇變郝牭�？立即蹲下。老師邊出示字卡邊問：“漢字寶寶在哪里?”如果哪位幼兒手拿的字卡和老師的相同，就站起回答：“X X X X在這里。”

　　2．播放教學(xué)軟件，欣賞童話故事《面包房子》。

　�、�(出示圖1)你看到什么?天空、面包、草是怎樣的?

　　分組比賽，各組分別找出描繪天空、面包、草的形容詞字卡，并貼在圖片上相應(yīng)的地方。找得又快又多又準的組為勝，成績表上紅旗就升得越高。

　�、�(出示圖2)這時候，螞蟻點點發(fā)現(xiàn)了什么?它為什么不把面包抬回家?

　�、垡龑�(dǎo)幼兒想辦法幫助螞蟻點點把面包抬回家，幼兒自由討論，教師提供學(xué)具。

　　④(出示圖3)螞蟻點點想到了一個什么辦法?

　�、萑绻�平時遇到困難，我們應(yīng)該怎樣做呢?

　　3．幼兒在音樂聲中表演童話故事《面包房子》結(jié)束。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　1．科學(xué)：做“怎樣移走物體”的實驗。

　　2．藝術(shù)：學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的形式繪畫故事《面包房子》；學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　3．健康：體育游戲“螞蟻搬豆”。

　　4．社會：培養(yǎng)幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。

　　五、生活中滲透 戶外散步中觀察螞蟻是怎樣搬走體積大的食物的；引導(dǎo)幼兒用形容詞描繪天空和草。

　　六、環(huán)境中滲透 學(xué)習(xí)有關(guān)天空、面包和草的形容詞字卡；活動提供已切割的面包圖片，讓幼兒任意拼成各種物體。

　　七、家庭中滲透 培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，學(xué)習(xí)從多方向、多層次、多途徑探求解決問題的方法。