幼兒園名稱(chēng)：廣南縣第一幼兒園  
班級(jí)：小班   教師：張?zhí)K蘇  
   
一、  設(shè)計(jì)意圖：  
有愛(ài)就有希望。廣南是一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困大縣，“縣大、財(cái)困、民貧”是廣南最大的縣情，特別是貧困山區(qū)農(nóng)村，雖然國(guó)家減免了學(xué)雜費(fèi)，但仍然有很多孩子因?yàn)樨毨Ф�讀不上書(shū)，還有一些地方的學(xué)校校舍簡(jiǎn)陋破舊，時(shí)刻威脅著孩子們的生命安全，等等�！胺瞰I(xiàn)愛(ài)心，助學(xué)幫困”是“希望工程”的主題，只要我們伸出慈愛(ài)之手，奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)之心，就能為貧困家庭的孩子筑起堅(jiān)實(shí)的助學(xué)長(zhǎng)城。為避免我縣再出現(xiàn)因貧困而失學(xué)，因失學(xué)更貧困的惡性循環(huán)，為了大山里美好的未來(lái)，我們必須倡議身邊的人，甚至天真無(wú)瑕的孩子們，積極加入到這一行動(dòng)中來(lái)，關(guān)心貧困孩子，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。   
小班幼兒具有以下特點(diǎn)：1、當(dāng)前的孩子都是獨(dú)生子女，他們已經(jīng)習(xí)慣別人給予他們太多的愛(ài)，卻不懂得關(guān)愛(ài)、同情、體貼、幫助他人；2、小班幼兒“動(dòng)手”能力差，“獨(dú)生子女”的成長(zhǎng)環(huán)境使幼兒“懂的多、會(huì)的少”的現(xiàn)象比較普遍；3、幼兒有著豐富的思維活動(dòng)，但仍處于具體思維階段。我們必須經(jīng)常性地選擇和組織動(dòng)手操作、趣味性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒的思維發(fā)展，促使他們形成豐富健康的心理個(gè)性。  
為此，我采用親子合作，集體手掌印畫(huà)的形式，讓幼兒感受色彩之美，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)，激發(fā)幼兒關(guān)心和幫助失學(xué)孩子，為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心，伸出援助之手，友愛(ài)之手！  
   
二、活動(dòng)名稱(chēng)：藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)活動(dòng)  
   
三、活動(dòng)內(nèi)容：有愛(ài)就有希望——手掌印畫(huà)  
   
四、活動(dòng)目標(biāo)：  
1、練習(xí)和掌握手掌印畫(huà)的方法，嘗試創(chuàng)造性地親子合作印畫(huà)。  
2、感受色彩之美。  
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，激發(fā)幼兒為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心的情感。  
重點(diǎn)：掌握手掌印畫(huà)的方法。  
難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)造性地親子合作印畫(huà)。  
  
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：  
1、“希望工程展廳”的場(chǎng)景布置：各種“希望工程”的宣傳圖片。  
2、自制《有愛(ài)就有希望》多媒體課件，并配有音樂(lè)《有愛(ài)就有希望》。  
3、紅色心形紙一大張，上面標(biāo)有：為希望工程伸出援助之手，友愛(ài)之手！  
4、各種顏料，盤(pán)子，能讓幼兒和家長(zhǎng)的手完全按在上面的海綿，抹布等若干。  
  
六、活動(dòng)過(guò)程：  
(一）帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)參觀“希望工程展廳”，了解“希望工程”，激發(fā)同情和關(guān)愛(ài)之情。  
1、帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)參觀“希望工程展廳”的宣傳圖片。  
2、觀看多媒體課件《有愛(ài)就有希望》，講述一個(gè)失學(xué)兒童的感人故事，并引出還有許許多多這樣需要幫助的失學(xué)孩子。  
3、幼兒與幼兒、幼兒與家長(zhǎng)交流：看到這群失學(xué)孩子心情怎樣？我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心和幫助他們？  
（二）嘗試用手掌印畫(huà)。  
1、啟發(fā)幼兒觀察手掌印畫(huà)。  
（1）這個(gè)印子是用什么印出來(lái)的？  
（2）這種方法和我們平時(shí)作畫(huà)有什么不同？  
（3）印的時(shí)候要注意什么才能印得更漂亮？（提醒幼兒手掌蘸色時(shí)要均勻，印畫(huà)時(shí)要有力，印跡才清晰。）  
2、幼兒和家長(zhǎng)嘗試手掌印畫(huà)在心形紅紙上，并合作用大手和小手?jǐn)[出不同的姿勢(shì)印畫(huà)。如:手掌交叉、分開(kāi)、指尖相對(duì)等。（提醒幼兒注意畫(huà)面清潔，講究衛(wèi)生。）  
3、印好的幼兒或家長(zhǎng)，在手印旁簽名，或用一個(gè)符號(hào)為自己的手印作標(biāo)識(shí)。  
（三）欣賞和評(píng)價(jià)作品。  
1、你和爸爸（媽媽?zhuān)┑氖钟≡谀睦�？你們的手印是什么樣子的？你喜歡哪一個(gè)手�。繛槭裁�？  
2、你認(rèn)為各種顏色組成的“愛(ài)心手印”感覺(jué)怎樣？  
3、把孩子和家長(zhǎng)的“愛(ài)心手印”送給失學(xué)孩子。（《有愛(ài)就有希望》音樂(lè)響起。）  
   
七、活動(dòng)延伸：  
1、倡議家長(zhǎng)和幼兒為“希望工程”捐資捐物。  
2、倡議家長(zhǎng)、幼兒與失學(xué)兒童結(jié)對(duì)幫扶。