可愛的小蝸牛
二、活動(dòng)目標(biāo)   
1．認(rèn)識(shí)蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。 2．萌發(fā)對(duì)事物的探究興趣。   
三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．有關(guān)蝸牛的圖片、VCD、錄像、放大鏡等；   
3．課前捕捉蝸牛。   
四、活動(dòng)過程   
1．了解蝸牛的外形特征。師：蝸牛的身體是怎樣的？幼A：蝸牛的背上有殼，像小房子。幼B：它的殼是一圈一圈的。幼C：蝸牛還有兩根細(xì)細(xì)的腳呢？師：蝸牛頭上的角叫觸角，那蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里呢？幼A：不知道。師：就長(zhǎng)在觸角上。師：蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？幼A：蝸牛沒有腳，它身體一動(dòng)一動(dòng)的就是在走路。幼B：蝸牛沒有腳也能走路，它本領(lǐng)真大。幼C：不是，蝸牛有腳的。師：你怎么看見蝸牛有腳的？幼C：反正我看見的。師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細(xì)地看一下。   
（評(píng)析：通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣，大家為這驚人的發(fā)現(xiàn)而歡呼。幼兒通過共同探索活動(dòng)，增長(zhǎng)了知識(shí)、開闊了眼界。   
2．觀察蝸牛，觀看VCD，了解蝸牛的生活習(xí)性。幼：（觀察）蝸牛爬行。師：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么？蝸牛走過的地方會(huì)留下什么？幼A   
：蝸牛走過的地方有一根白線。幼B：這白白的東西是什么？幼C：是小蝸牛的唾沫。   
師：這可不是唾液沫，你們看，小蝸牛在爬的時(shí)候身體在蠕動(dòng)，它的腹部就會(huì)分泌出這種白色的沾液，看上去就像白線一樣。幼A：那為什么要分泌這種白色的東西呢？師：讓小蝸牛自己來告訴你們吧。（觀看VCD“趣味動(dòng)物小百科）師：原來蝸牛是靠身體蠕動(dòng)來爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤(rùn)滑，這樣在爬行的時(shí)候就不會(huì)擦傷皮膚了，而且前進(jìn)的更快。   
3．交流信息，繼續(xù)了解蝸牛的生活習(xí)性。在前一次“蝸牛大 搜索”活動(dòng)中，孩子們都產(chǎn)生了一個(gè)問題。師：   
最近我們?cè)趺凑乙舱也坏轿伵�？幼B：蝸牛是不是都躲起來了。幼C：蝸牛怎么老喜歡睡覺，它冬眠了嗎？師：老師也覺的奇怪，蝸牛好像很少，讓我們一起來揭開這個(gè)秘密。幼A：我爸爸幫我去圖書館查了，蝸牛要冬眠的。幼B：我媽媽對(duì)我說，她在網(wǎng)絡(luò)上看到的，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。師：蝸牛真有趣，我們觀察很仔細(xì)，了解的也很多。讓我們?cè)俚阶匀唤侨タ纯绰菸�，跟蝸牛相比，有什么相同或不同的地方�?nbsp;  
五、活動(dòng)延伸用橡皮泥做蝸牛。   
（評(píng)析：在這次活動(dòng)中，幼兒自己去尋找問題的答案，而不是大人灌輸。出一個(gè)問題，然后讓孩子自己去圖書館找書、上網(wǎng)查資料，這樣孩子獲得的知識(shí)更系統(tǒng)、全面、深刻，學(xué)習(xí)能力由此增強(qiáng)。無疑，網(wǎng)絡(luò)是一本大百科全書，提供知識(shí)更為快捷、方便。在這次活動(dòng)中，幼兒還初步了解到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)帶來的好處，這為他們成為信息時(shí)代的合格人才產(chǎn)生了極大的影響。）