活動目標： 1、初步感受歡快、幽默的歌曲性質、特點。

　　2、通過情景、手指游戲幫助幼兒進一步理解、表現歌曲。

　　3、嘗試學習左、右手互動的手指游戲，并注意其和諧的手指韻律。

　　活動準備：歌曲《快樂小鴨》、小鴨手偶兩個、黑板、粉筆

　　活動過程：1、通過做律動，吸引幼兒注意力，為后面的表現歌曲做動作鋪墊。

　　-教師自編律動，吸引幼兒注意力，引導幼兒跟隨教師做簡單的律動動作。

　　-注意律動的動作都是由小到大，逐漸遞增。

　　2、通過故事《快樂的小鴨子》導入主題。教師講述故事A段。引導幼兒傾聽旋律。

　　-師：兩只小動物約好了到山坡上去玩。來到山坡上，他們聽到了好聽的聲音。

　　-提問:這是誰的聲音？

　　到底是誰的聲音？

　　-鋼琴右手旋律較輕進入，幼兒聆聽2次。

　　3、通過故事B段，教師演唱旋律，幼兒再次感受、熟悉旋律。

　　-教師講述故事B段

　　-鋼琴旋律進入，教師以"啦"為音，演唱歌曲。

　　-提問:這是誰的聲音？

　　4、通過教師完整演唱，幼兒完整欣賞歌曲第一遍。

　　-提問：猜猜是誰的聲音？

　　5、通過教師的表演唱，幼兒再次完整欣賞歌曲，加深對歌曲的印象。

　　-提問:這一次，你聽到的是誰的聲音？

　　-教師根據幼兒的回答，在黑板上畫出各種簡單的圖案。

　　6、通過教師再次的演唱，引導幼兒得出是小鴨子的聲音。

　　-教師伴隨琴聲表演唱。

　　-幼兒討論到底是誰的聲音。

　　-教師結合故事做眺望動作，待大部分幼兒得出是小鴨子的聲音時教師總結、肯定幼兒的討論結果。

　　7、通過教師的表演唱和描畫小鴨輪廓，加深幼兒對歌曲的熟悉和把小鴨子的形象視覺化。

　　-提問：小鴨子在做什么？

　　8、通過游戲，幼兒學唱歌曲。

　　（1）教師伴隨歌曲帶領幼兒做手上律動。

　　-師：小朋友們，把小手手拿出來，我們一起來做游戲。

　　-教師帶領幼兒做手上律動2遍。

　　-第3、4、5遍教師伴隨歌曲跟幼兒做說悄悄話上的互動。

　　-第6遍教師和助教配合共同找幼兒玩說悄悄話的游戲。

　　（2）通過出示手偶，引導幼兒伴隨音樂用肢體模仿鴨子走路的動作。

　　-師：小鴨子要去找它的好朋友去玩，小鴨子走路是怎樣的?

　　-師幼共同模仿鴨子走路的動作。

　　9、通過《搖籃曲》讓幼兒伴隨音樂安靜離場。