活動目標：

　　1．能用身體動作有節(jié)奏地表現跳跳糖。

　　2．能創(chuàng)造性地表現出不同的跳姿。

　　3．體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　活動準備：

　　1．"會跳舞的跳跳糖"的音樂。

　　2．擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。

　　3．日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┖贸缘奶�跳糖。

　　1．（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？

　　2．你吃的時候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動作表現）老師結合箭頭練習，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉個圓圈。（可以在幼兒的腿上進行練習）(配伴奏)3．后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對呀，不見了。

　　4．幼兒可跟著老師一起根據動作念歌詞。

　�。ǘ�）學唱跳跳糖。

　　1．幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲，我們一起來聽一聽，它是怎樣跳的？最后它變成了什么？（欣賞老師唱）（如幼兒回答不出，教師再次范唱）2．幼兒學唱歌曲。

　�。�1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根據幼兒的回答把相應的圖片放入圖譜），一起來唱一唱。

　�。�2）出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學唱。

　　（3）一次拿掉幾張圖譜，幼兒學唱。

　　3．幼兒一邊唱一邊在腿上練習跳跳糖，跳舞的動作。（配音樂）4．幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。

　�。ㄈ�）有趣的跳跳糖游戲。

　　教師：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀請?zhí)�跳糖到它的大嘴巴里做游戲，一定很好玩�?/p>

　　1．教師帶領幼兒在巨人的"大嘴巴"（事先已經畫好一個圓圈）周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的時候跳進大嘴巴呢？什么時候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時候跳進大嘴巴里？什么時候不見的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？

　　2．跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢？

　　3．跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢？

　　4．教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進或跳出大嘴巴？

　　5．幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。

　　活動延伸：

　　1．區(qū)域活動：將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

　　2．日常活動：嘗試用繪畫的形式表現會跳舞的跳跳糖。

　　活動評析：

　　整個活動中，教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺，再用動作來表示。幼兒有了一定的經驗后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動，我還特意設計了游戲這一環(huán)節(jié)，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此，我覺得此活動在多種體驗方式在開展，符合幼兒的年齡特點。