活動目標：1、學唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲第一段和第二段的差異。

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　活動準備：

　　大貓和小貓的圖片

　　活動過程：

　　一、導入，學習大貓和小貓唱歌的聲音。

　　出示大貓和小貓的圖片，感受大貓和小貓形體上的差異，提問

　　"他們是誰？它們一樣嗎？"

　　A引導幼兒用動作幅度大表現(xiàn)大貓。

　　"大貓是什么樣子的？"（學學大貓的樣子）小朋友學的真像

　　B引導幼兒用動作幅度小表現(xiàn)

　　"小貓是什么樣子？它和大貓一樣么"（學學小貓的樣子)

　　師說："誰來用動作表演下小貓？"。

　　2、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓和小貓。

　�。�1）師問："剛才小朋友聽了歌曲《大貓和小貓》，誰來告訴老

　　師大貓的聲音是怎樣的呢？"（幼：我是一只大貓我的聲音很大。）

　　師問："小貓的聲音又是怎樣的呢？"（幼：我是一只小貓我的聲音很小。）

　�。�2）師再次欣賞歌曲，幼兒用動作表現(xiàn)下大貓、小貓。

　　師："現(xiàn)在請小朋友們用剛剛學過的動作來表現(xiàn)下大貓和小貓，看誰表演的最好。"

　　3、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼兒感受音樂旋律的不同，并將音樂與大貓小貓匹配。

　　（1） 師問：　"它們想和我們一起做游戲，聽，誰走在前面，是大貓是小貓？"

　　師問："誰走在前面？為什么？大貓的聲音是怎么樣？"

　�。ㄓ變海捍筘�，音樂比較大，聲音大）

　�。ㄐ∨笥颜f得真好）那我們一起來學一學大貓叫

　�。�2）師問："小貓呢" （幼兒：音樂比較小，聲音小)那我們一起來學一學吧。"（帶領(lǐng)幼兒一起學小貓叫。）

　　4、幼兒學唱歌曲，跟隨老師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學習。

　　師："大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽。"    我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。

　　"你們認識它了 嗎？它是誰？它的聲音怎么樣？"

　　"小貓也想來介紹自己呢！它是誰？它的聲音怎么樣？

　　5、分組演唱。

　　將幼兒分成大貓和小貓組。在教師圖片的暗示下，幼兒學習準確地演唱自己的角色"大貓"和"小貓"。

　　"你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音？喜歡大貓的坐在這里，喜歡小貓的坐到那里？"

　　6、仿編歌曲：

　　師：唱得真好聽，把其他小動物也引來了，聽，誰來了？（汪汪汪）大狗會怎么樣介紹自己？（帶領(lǐng)幼兒一起介紹）小狗呢？

　　7、結(jié)束教學活動。

　　師："請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物會唱歌，好嗎？