1、 活動目標：
1.1  初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。
1.2  認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。
2、 活動準備：
節(jié)奏圖譜卡片若干。
3、 活動過程：
3.1  看圖譜，拍節(jié)奏。
 師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？
3.1.1  出示小牛節(jié)奏圖譜 ，
小牛：“小朋友，你們好�！�   幼：“小牛，你好。”
小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學一學我的叫聲呀?
師：恩，真棒！ 趙老師也來學一學。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學的和小朋友學一樣嗎？（引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手）
師：有的小朋友說我學叫的時候拍手了，現(xiàn)在我再來學一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？
師：好跟老師一起來拍一次。
3.1.2   出示小貓節(jié)奏圖譜
    小貓：小朋友們好，你們好！    幼：小貓，你好！
師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手） 。
師：小朋友也一起來學一學吧。
3.1.3   出示小鴨節(jié)奏圖譜
小鴨：小朋友，你們好！    幼：小鴨子，你好！
師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）
師：小朋友也一起來學一學吧。
3.1.4   出示小雞節(jié)奏圖譜 
小雞：小朋友，你們好！    幼：小雞，你好！
師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）
 師：小朋友也一起來學一學吧。
3.2  聽兒歌，拍節(jié)奏。
3.2.1  師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。）
3.2.2  師：請小朋友們一起來跟我學一學。

兒歌： 有 趣 的 叫 聲

我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————

我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————

我是小鴨，我就這樣叫，嘎    嘎    嘎    嘎

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰  嘰嘰  嘰嘰  嘰嘰

4、活動延伸：
 師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……
小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！