活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能仔細(xì)欣賞名畫(huà)并發(fā)現(xiàn)其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫(huà)上的故事。2．嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫(huà)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1．在感知活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己對(duì)米羅作品的猜想。

　　2．在創(chuàng)意活動(dòng)中能使用棉簽進(jìn)行勾畫(huà)色塊。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　1．能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫(huà)（預(yù)測(cè)：幼兒在圈畫(huà)時(shí)可能會(huì)找不好色塊的范圍） 2．能有創(chuàng)意地對(duì)色塊進(jìn)行添畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　米羅作品《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》；水粉彩畫(huà)《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉簽活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：

　　1.“猜畫(huà)家”欣賞《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》。

　�。�1）參與感知過(guò)的米羅作品、波羅克作品比較，引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫(huà)家的作品風(fēng)格。

　　（2）尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志，幫助幼兒鞏固對(duì)米羅作品特征的辨認(rèn)。

　　二、“猜畫(huà)謎”。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒從不同角度猜想《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》的故事，并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

　�。�2）告訴幼兒作品名稱(chēng)，讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想，這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫(huà)家的心靈3.“尋找色寶寶”。

　　師：請(qǐng)小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來(lái)，看看他們到底是誰(shuí)？（此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作）（1）請(qǐng)幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫(huà)色塊。

　　（2）觀察色寶寶的造型，猜想他是誰(shuí)？

　�。�3）為你的色寶寶添畫(huà)其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫(huà)耳朵，為汽車(chē)寶寶添畫(huà)車(chē)輪等）。

　�。�4）啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導(dǎo)他們講一講自己畫(huà)上的故事。