活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用大小不同的瓶蓋印章在紙上隨意印，在教師的提醒下，有換顏色印的意識(shí)。

　　2、通過印印章的動(dòng)作，提高手臂握筆力度和靈活性。

　　3、能大膽地印，體驗(yàn)用瓶蓋印章在紙上留下印跡的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠各色顏料用海綿吸好放在淺盆中。

　　2、自制的瓶蓋印章若干，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，瓶蓋大小不同。

　　3、畫紙人手一張，左下角或右下角畫有一打吐泡泡的魚，中間畫少許水草，其余部分留出空白供幼兒印章。

　　4、教師范畫一張，畫面同上，紙張大小為幼兒用紙張的兩倍。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示范畫和材料，用游戲的情境引發(fā)幼兒玩瓶蓋印章的興趣。

　　1、教師出示范畫。

　　教師：今天，我們要來表演吐泡泡。用什么來表演呢？

　　2、教師用變魔術(shù)的方式"變"出顏料盆和瓶蓋印章，引導(dǎo)幼兒分別向不同的顏色寶寶和瓶蓋印章問好，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　二、教師示范講解，幼兒觀察。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，明確印的位置。

　　教師：小魚的泡泡吐在哪里呢？

　　2、教師用夸張的動(dòng)作和較慢的語言邊示范邊講解活動(dòng)的操作方法。

　�。�1）教師：瓶蓋印章快快來，蘸蘸紅顏料，用力印在水里面，拿起來。啊，紅泡泡（大泡泡、圓泡泡……），真漂亮。

　　（2）教師詢問幼兒還想印什么顏色的泡泡，然后根據(jù)幼兒的提議再次示范，并引導(dǎo)幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊說。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試印，教師用語言引導(dǎo)幼兒。

　　（1）教師提醒幼兒將用過的印章按要求放回盆中。

　　（2）教師提示幼兒印幾個(gè)泡泡后要換一換印章，到不同的桌子上找不同的顏色印，印出不同的泡泡。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察范畫。

　　4、出示幼兒用操作用紙，幫助幼兒明確操作方法及活動(dòng)規(guī)則。

　�。�1）教師：這些小魚也想玩吐泡泡，讓它們也玩玩，好嗎？

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察每組桌上不同的顏料，強(qiáng)調(diào)蓋印章的方法和規(guī)則。

　　三、幼兒自由進(jìn)行印章活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽使用大小不同的瓶蓋印章印，用各種顏色去印。

　　教師：小魚吐出的是大泡泡，還是小泡泡？你還喜歡用什么顏色印？再試一試！

　　2、觀察幼兒印的過程，遇到問題適時(shí)指導(dǎo)。

　　（1）對(duì)不敢找印章的幼兒，教師可將其他印章放到他們的手上，引導(dǎo)其用不同的印章印。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察比較泡泡的不同（大小及顏色），讓他們體驗(yàn)印不同的泡泡的樂趣。

　　（3）教師提醒幼兒換組用不同的顏色印，邊印邊說；紅泡泡、綠泡泡、大泡泡、小泡泡……四、集體欣賞作品。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的顏色、大小，并帶領(lǐng)幼兒用語言說出來，如紅泡泡、綠泡泡、大泡泡、小泡泡……2、教師引導(dǎo)幼兒說：許多泡泡真漂亮。

　　3、將幼兒的作品張貼在教室墻上展覽。