活動(dòng)目標(biāo)1．感受餅干變化的神奇和有趣。

　　2．能仔細(xì)觀察并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．通過多種方式感知餅干的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解、認(rèn)識(shí)多種餅干的形狀、顏色和味道。

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：各種各樣的餅干若干；點(diǎn)心盤、碗、牛奶、毛巾人手一塊；背景音樂。

　　活動(dòng)過程1．調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　指導(dǎo)語：小朋友，你們吃過什么樣的餅干？

　　2．觀察餅干，說餅干的樣子。

　�。�1）觀察老師發(fā)放的餅干，通過各種感官觀察并相互分享、交流。

　　指導(dǎo)語：看看你的餅干是什么樣子？摸摸是什么感覺？聞聞是什么氣味？嘗嘗是什么味道？

　�。�2）再次觀察，并給餅干分類。

　　3．品嘗餅干，說餅干的樣子。

　　（1）比較觀察發(fā)放的餅干。

　　指導(dǎo)語：看看這塊餅干和剛才的那塊一樣嗎？

　�。�2）拿一塊餅干，嘗一嘗。

　　指導(dǎo)語：是什么味道？和剛才那塊餅干味道一樣嗎？看看餅干發(fā)生了什么變化？還和剛才一樣嗎？

　�。�3）再次咬餅干，說說發(fā)生的變化。

　　4．泡餅干，觀察變化。

　�。�1）猜測(cè)泡過牛奶的餅干的變化。

　　指導(dǎo)語：如果把你手上的餅干放在牛奶里泡一泡會(huì)有什么變化呢？

　�。�2）觀察泡過牛奶的餅干的變化。

　　指導(dǎo)語：這塊餅干是什么樣子的？和剛才那塊一樣嗎？

　　（3）嘗一嘗泡過牛奶的餅干，了解味道的不同。

　　指導(dǎo)語：你能把杯里的餅干撈起來嗎？試試看？嘗一嘗？

　�。�4）與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　指導(dǎo)語：餅干變得怎么樣了？摸起來怎么樣？吃起來怎么樣？

　　5．師幼共同小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。