活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知物體的可變性，體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。

　　2、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、袋子人手一只、黑木耳若干、氣球一只、打氣筒一只、熱水、盆三只、傘、扇子、壓縮棉、報(bào)紙、毛巾活動(dòng)過程：

　　一、音樂游戲“大風(fēng)小風(fēng)”導(dǎo)入游戲。

　　師：小朋友，我們一起來聽著音樂表演大風(fēng)小風(fēng)好嗎？

　　二、出示“袋子寶寶”，探索讓袋子變大的辦法。

　　1、小朋友，你們表演得可真棒，一會(huì)變大，一會(huì)變小。今天　石　老師帶來了幾個(gè)朋友，瞧，是誰呀？（袋子寶寶）2、袋子寶寶看小朋友變得這么開心，它也想來變，想變大一些，你們有什么好辦法嗎？

　　3、我們一起來試試吧�。ㄓ變鹤杂商剿鳎�4、你是這么讓袋子寶寶變大的？（小小的袋子，吹一吹就變大了。）三、出示“氣球?qū)殞?rdquo;，集體探索變大、變小的辦法。

　　1、看，我的第二個(gè)朋友來了�。�氣球?qū)殞殻┱l能讓氣球?qū)殞氉兇螅?/p>

　　2、教師示范吹氣球。（變大了吧，可是我吹不動(dòng)了，氣球?qū)殞氝�想大一些，怎么辦？）3、我們請(qǐng)這個(gè)來幫忙，知道是什么嗎？（打氣筒）小小的氣球充滿氣，就變大了。

　　4、那我們?cè)趺醋寶馇驅(qū)殞氉冃∧兀?/p>

　　5、除了在氣球?qū)殞毝亲永锍錆M氣，讓它變大，還可以想什么辦法讓它變大呢？

　　6、我們一起來看錄像。（原來在氣球肚子里裝水，也可以使氣球變大的哦�。┧�、回憶尋找生活中能變大變小的東西。

　　師：小朋友袋子、氣球都能變大、變小，生活中你還見過什么東西能變大、變小呢？

　　五、出示“黑木耳”，觀察水泡后木耳的變大現(xiàn)象。

　　1、石老師還有一個(gè)寶貝要給你們看呢，知道這個(gè)小小的、黑黑的是什么嗎？

　�。ê谀径�）2、那怎么讓這個(gè)小小的黑木耳變大呢？（猜）3、出示水瓶，我給你們準(zhǔn)備了水，我們一起來看看水能讓木耳變大嗎？

　　4、一起實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察比較。

　　5、小結(jié)：原來小小的黑木耳水一泡就能變大。生活中還有很多泡在水里能變大的東西。（看課件）小朋友回家可以和爸爸、媽媽一起試試。

　　六、幼兒自由操作，使各種實(shí)物變大變小。

　　1、小朋友，快看，這兒還有好多東西呢！它們也想來變一變，你們能把它們大的變小，小的變大嗎？

　　2、變好的小朋友快給后面的老師介紹一下，你是怎么變的？