小班健康活動：后退爬

    設(shè)計意圖:
    小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,稚拙可愛的樣子。
    他們有時兩兩頭碰頭,有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時,我都要提醒他們地上很臟,不能隨地亂爬,他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想:我這樣做有效嗎?這可是孩子們的樂趣呀!為了滿足孩子的樂趣,我就常常帶他們到舞蹈房,讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣;在爬中我和孩子融入一起,由此也產(chǎn)生了“后退爬”的活動。
    活動目標(biāo)
    1.在游戲中,幼兒初步學(xué)會后退爬的基本技能。
    2.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗活動帶來的快樂。
    活動準(zhǔn)備
    兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。
    活動過程
    1.放松活動
    (1)小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請小朋友找一個空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?教師鼓勵學(xué)得
    認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。
    (2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?
    教師小結(jié):小烏龜真能干,會用伸縮的本領(lǐng)來保護(hù)自己。
    2.聽信號爬
    (1)小烏龜還有什么本領(lǐng)?
    (2)你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號爬)
    3.幼兒嘗試各種爬的方法
    (1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)
    (2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。
    (3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?
    (4)幼兒再試一試后退爬。
    教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。
    (5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個本領(lǐng),你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))
    4.在游戲中練習(xí)后退爬
    (1)游戲一“比比誰的本領(lǐng)大”
    老師今天真高興,你們教會了我后腿爬的本領(lǐng),謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)�游戲“比比誰的本領(lǐng)大”好嗎?
    游戲規(guī)則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對方抓著。
    (2)游戲二“看標(biāo)志爬”
    老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時,就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。
    5.放松活動
    (1)你看到過什么小動物后退爬了嗎?在什么時候它們就會后退爬?它們?yōu)槭裁匆�后退�?
    教師小結(jié):后退爬也是小動物用來保護(hù)自己的一種辦法。
    (2)你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂的變化,當(dāng)聽到可怕的音樂時,就表示大灰狼來了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。
    (3)放音樂,教師和幼兒進(jìn)行游戲。(看幼兒理解音樂的情況,可以進(jìn)行兩次游戲)