生活、健康活動(dòng)：小腳找朋友

集體預(yù)設(shè)

目標(biāo)：1. 通過兒歌認(rèn)識(shí)鞋有正反

      2．學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子正反的方法

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鞋有正反

難點(diǎn)：區(qū)分鞋子正反的方法

準(zhǔn)備：擬人化鞋樣（高興和生氣的表情）、剪好的大、小腳印及大小鞋樣；

      配樂兒歌《小鞋朋友》

過程：一. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋的正反

      1．出示擬人化鞋樣并提問：“兩雙鞋有什么不一樣？”（一雙高興一雙不高興）

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bsp;   2．為什么一雙高興，一雙不高興呢？

      二．欣賞兒歌，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對(duì)了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興。

1．  我們聽聽小鞋是怎么說的？（聽配樂兒歌）

2．  啟發(fā)幼兒明確判斷小鞋穿的對(duì)不對(duì)的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。

二．★動(dòng)腦筋：還有什么辦法來區(qū)分鞋子是否穿反？

三．游戲：小腳找朋友

幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，用兒歌中的關(guān)鍵話語(yǔ)“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手”來幫助幼兒學(xué)會(huì)分辨鞋樣的正確擺放方法。

四．游戲：找鞋穿鞋

1．

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幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛，老師將鞋打亂。

2．請(qǐng)小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來，然后擺成兩個(gè)好朋友

3．  邊念兒歌邊自己穿鞋。

延伸活動(dòng)：在區(qū)角里幼兒練習(xí)拼擺鞋樣，并給小腳找鞋。

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