"貪睡的太陽(yáng)寶寶"從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，針對(duì)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程中采用表演、語(yǔ)言提示法等，讓幼兒在愉快的情景中理解故事的內(nèi)容并完成預(yù)設(shè)的目標(biāo)。本節(jié)活動(dòng)基本上是能夠吸引孩子們的，他們很投入地試圖叫醒太陽(yáng)寶寶，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下想出的辦法真多，有的說(shuō)用繩子把太陽(yáng)寶寶拉出來(lái)；有的說(shuō)用喇叭大家一起吵醒它；有的說(shuō)用榔頭輕輕敲醒它……當(dāng)太陽(yáng)寶寶醒來(lái)時(shí)，我的板畫既生動(dòng)地演繹出太陽(yáng)寶寶由睡到醒的過(guò)程，又讓孩子們直觀地感受到太陽(yáng)寶寶的變化，有的孩子甚至為之而歡呼，這種感覺(jué)真好。值得改進(jìn)的是游戲時(shí)的組織，應(yīng)該和孩子們講清楚要求，力求使游戲做得"活而不亂。"拿到故事《貪睡的太陽(yáng)寶寶》，看到老師備的課中有太陽(yáng)寶寶睡覺(jué)的圖片、醒來(lái)的圖片、大海的圖片，思考著，我如何來(lái)用這些圖片教學(xué)或用其他更能吸引孩子的方法教學(xué)。想到了生動(dòng)的情境、快樂(lè)的游戲。

　　接著進(jìn)行游戲，讓一個(gè)孩子來(lái)當(dāng)太陽(yáng)寶寶，其他孩子叫醒太陽(yáng)寶寶。當(dāng)表演到小魚游來(lái)的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)沖上來(lái)?yè)咸��?yáng)寶寶的癢癢，大家擠成一團(tuán)，只好馬上請(qǐng)金魚們回座位。

　　第二輪游戲接受剛才的教訓(xùn)，給他們講要求了。"小動(dòng)物只可以在海里游、叫，不可以全部擠到前面來(lái)，只要你叫了，太陽(yáng)寶寶肯定會(huì)醒的。"孩子們比剛才有秩序多了，只是有一部分孩子還是忍不住要跑到前面來(lái)，適時(shí)控制之后，局面控制得挺好。

　　最后，孩子們和太陽(yáng)寶寶一起唱唱、跳跳。

　　本節(jié)活動(dòng)基本上是能夠吸引孩子們的，他們很投入地試圖叫醒太陽(yáng)寶寶，當(dāng)太陽(yáng)寶寶醒來(lái)時(shí)，我的黑板畫既生動(dòng)地演繹出太陽(yáng)寶寶由睡到醒的過(guò)程，又讓孩子們直觀地感受到太陽(yáng)寶寶的變化，孩子們甚至為之而歡呼，這種感覺(jué)真好。