目標：使用小勺獨立進餐材料：午餐用具過程：

　　1.教師介紹當天午餐的各種食物、餐具，引起幼兒進餐的食欲。

　　2.教師向幼兒介紹使用小勺進餐的方法。

　　3.提醒幼兒不用手去抓食物，對用小勺進餐有困難的幼兒給予幫助。

　　提示：

　　1.托班幼兒拿勺往往是一把抓的，所以教師要用示范和鼓勵的方法，引導幼兒使用小勺舀各種食物。

　　2.鼓勵幼兒選擇多種食物品嘗。

　　3.教師在幼兒進餐時，要注意營造良好溫馨的氛圍，不要過多地催促幼兒。

　　名稱二：學漱口目標：學習漱口材料：

　　每人一只小杯子，掛圖《學漱口》

　　過程：

　　1.教師告訴幼兒為什么要漱口的道理。

　　2.演示給幼兒看如何漱口。

　　3.幼兒嘗試漱口。

　　4.教師以鼓勵的口吻表揚幼兒真能干。

　　提示：

　　1.給幼兒漱口用的水最好是冷開水，避免幼兒因漱口掌握不熟練而吞咽下肚。

　　2.本次活動可在午餐前講解，午餐后提示幼兒實際練習。

　　3.活動后，教師可將掛圖貼在幼兒漱口的地方，給幼兒一個直觀的印象。

　　名稱三：漱口目標：

　　學習用自然的聲音唱歌材料：歌曲錄音過程：

　　1.教師手拿杯子引出主題：

　　――"今天我們學唱一首漱口的歌。"2.幼兒再現(xiàn)平時漱口的動作。教師朗讀歌詞內(nèi)容。

　　3.幼兒聽歌曲錄音若干遍。

　　4.幼兒分句學歌詞。

　　5.教師邊彈琴邊唱歌。

　　6.引導幼兒跟著老師學唱新歌曲。

　　提示：

　　1.為了提高幼兒的學習興趣，活動結(jié)束后，教師可提供幼兒每人一只小杯子，進行漱口的活動。

　　2.托班幼兒可能不一定習慣聽歌曲的前奏，教師在教學中可視幼兒的實際情況，取消或保留前奏。