要做好 "幼小銜接"工作，單靠幼兒園的努力是不夠的，還需要家長的積極配合。在做家長工作方面我們是這樣做的:

　　發(fā)放有關(guān)資料針對家長工作中出現(xiàn)的具體問題，我們適時向家長推介操作性較強的文章，如《如何培養(yǎng)孩子的思考能力》《如何在家庭中培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識》《孩子入小學前的準備》《指導孩子閱讀的方法》等，收到了較好的社會效果豐富"家長園地"內(nèi)容如"任務(wù)"欄口專門布置一些小任務(wù)，請家長協(xié)助孩子在指定的時間內(nèi)完成，以有效地培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識「、建立家長活動小組我們讓幼兒家長和一此小學低年級的學生家長結(jié)成對子，組成活動小組門在和小學牛的交往中，幼兒學到r許多知識，初步了解了小學的學習生活，并對小學生活充滿了熱切的向往。幼兒家長在與小學牛家長交流的過程中，認識到r幼兒園教育與小學教育的不同，意識到幼兒的入學準備不僅指知識方面的準備，而巨應該包括身體和心理L的準備，使得家庭指導工作更切實、更有效。

　　注意個別指導孩子的發(fā)展水平存在著差異，我們就利用家訪、家園聯(lián)系卡、與家長面談等方式進行個別交流、使家長能夠及時、準確地把握孩子'lj前的發(fā)展狀況，使得家庭教育更具針對性通過我們的努力，家長們的觀念得到了更新，家教水平也上了一個新臺階在良好的家教氛圍中，幼兒的學習興趣更濃厚1，學習能力也有r大幅度的提高。所有這些都為幼兒以后的小''s活打'下了良女子的基礎(chǔ)