上海延安中路幼兒園

活動時間：延中環(huán)保日（1月10日）
活動要求：
了解一些常見四季樹木的名稱及明顯特點，會區(qū)分落葉樹和常綠樹，體會它對我們生活的作用。
通過認養(yǎng)幼兒園中的樹，讓孩子學(xué)會一些不同季節(jié)照顧樹木的方法，激發(fā)孩子愛園情感。

 

 

活動準備：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：護綠小衛(wèi)士（整合與生活環(huán)境中）
2、認養(yǎng)標志及護綠記錄卡。
3、常綠樹葉、落葉樹葉若干，幼兒人手一片常綠樹葉、一片落葉樹葉。
4、散文《樹真好》的圖書。

 

 

活動一：認養(yǎng)一棵樹
一、周圍的樹
１．（出示漢字“樹”）這是“樹”，你在哪里看見過樹？
小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹。
——這個環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗的回顧，所以都可以圍繞中心來進行。
二、幼兒園中的樹
1、請我園的護綠李叔叔來園與孩子們一起認識我園的樹。
2、以班中的六個隊為單位合作認養(yǎng)一棵幼兒園中的樹。
3、制作認養(yǎng)標志并掛在相應(yīng)的樹上。

 

 

活動二：常綠樹和落葉樹
1．（出示漢字“落葉樹”）像柳樹這樣春天樹葉發(fā)芽，冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的，叫“常綠樹”。
２．（出示兩種葉子）這里有兩種葉子，一種是常綠樹，一種是落葉樹，請你各拿一片。
——這里用“各”字是因為，大班孩子在參加小學(xué)的面試時，會不懂一些關(guān)鍵詞，所以在大班孩子的學(xué)習(xí)活動中，可以適時地出現(xiàn)一些這樣的關(guān)鍵詞。
在活動中，孩子一開始就只拿了一片，于是，教師解釋“幾種東西，一種拿一個叫各拿一個”。孩子立刻可以明白。
３．請你看一看、摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？
——這里通過感官來感知樹葉不同特征。在活動中，教師根據(jù)孩子的感受，將兩種樹葉的特征分別記錄在寫有“常綠樹”和“落葉樹”的紙上，以供歸納使用。
在活動中，孩子會將兩片樹葉的無關(guān)特征講述出來，如大小，所以，在選擇樹葉時，應(yīng)盡可能排除這些因素，而抽象出它（常綠樹）的顯著特征：葉厚、正面色深、有光澤。孩子對自己認養(yǎng)的樹又有了進一步的了解。

 

 

活動三：樹真好
一、導(dǎo)入活動——提問：幼兒園的一排冬青樹，怎么掛上了彩色卡片？為什么？
1、引導(dǎo)幼兒表達：班級值日生分六隊，分別以小隊的形式認養(yǎng)了一棵樹
2、花匠李師傅讓我們小朋友知道了有些樹的名稱：
桃樹、盤槐樹、冬青樹、白玉蘭、羅漢松、紅楓，并掛上了樹的名稱
3、小結(jié)：冬天到了，樹也象小朋友一樣，需要保暖，所以在教師的帶領(lǐng)下，做了一件認養(yǎng)幼兒園樹木，非常非常好值得夸獎的事
二、欣賞圖畫本“樹真好”——PPT
1、第一編欣賞，通過欣賞，知道圖畫本里樹的好處
2、第二遍欣賞，大聲說說圖畫本里樹的好處，并說出圖畫本的名稱——樹真好
3、引導(dǎo)幼兒說說，除了圖畫本說樹的好處以外，還有好處嗎？并與PPT上的數(shù)整合
4、教師說說樹的好處——幼兒園的屋頂要建一個有花有樹的花園，幼兒園的屋頂花園，樹能美化環(huán)境
5、小結(jié)：樹真好，所以我們要關(guān)心、愛護它，幼兒園的樹多了，幼兒園就更美了。
三、共同討論養(yǎng)護樹的的簡單方法：修剪、施肥、澆水、保暖
1、認——認識了樹的名字，并出示樹的名字卡片，整合識字
2、養(yǎng)——冬天到了，樹是怎么過冬的呢？冬季如何養(yǎng)護？修剪、施肥、澆水、保暖，還有更好的辦法嗎？
3、出示養(yǎng)護記錄單，把更好的方法記錄下來，向李師傅討教學(xué)習(xí)。
四、延伸活動，為每位幼兒提供圖畫本“樹真好”，自由閱讀

 

活動四：護綠小衛(wèi)士（以生活課程呈現(xiàn)）
一、介紹自己隊照顧小樹的方法并進行記錄。
二、討論：如何讓大家都能來愛護這些小樹。
三、制作護綠公益  標志。