多元智能理論在當前英語教學中還沒有得到足夠重視，還有待更大程度的開發(fā)，希望有更多的同行投身到多元智能理論運用的探索中來，讓更多的學生在英語教學多元化中體驗到英語學習的快樂，找到適合自己的語言學習方法，讓各種智能在學習過程中都能得到發(fā)展。

　　參考文獻：

　　1. 《多元智能－教學的藝術－八種教學方式》，David Lazear，中國輕工業(yè)出版社　2004 年 1 月第一版；2. 《論多元智能理論與英語教學的整合》，黃遠振，《課程．教材．教法》；3. <<多元智能案例研究：學生、教師與學校>>,吳志宏主編，上海教育出版社，20044．《中學英語學習策略》，袁昌寰主編，北京大學出版社，2004；