基于多元智能理論的評價(jià)通過"智能展示"的方法，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行，這種情景化的評價(jià)使教學(xué)和評價(jià)有機(jī)地統(tǒng)一起來，使評價(jià)更有效地融入日常教學(xué)之中。正如加德納所言，評價(jià)原本就是教學(xué)里的一環(huán)，評價(jià)應(yīng)該成為自然學(xué)習(xí)情景的一部分，而不是在額外的時(shí)間里外加進(jìn)來的。我們應(yīng)該讓評價(jià)在自然參與的學(xué)習(xí)情景中發(fā)生，這樣的教學(xué)和評價(jià)必然是學(xué)生樂于參與并受到歡迎的。