第一節(jié)  學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展

　　學(xué)前教育與人類社會一起產(chǎn)生和發(fā)展。

　　當(dāng)人類從猿進(jìn)化成人的時候，原始社會產(chǎn)生了。為了使人類社會能夠生存延續(xù)，人類必須實現(xiàn)自身的生產(chǎn)、再生產(chǎn)。因此，撫養(yǎng)后代、保證學(xué)前兒童存活與生長的教育就隨之產(chǎn)生了，這就是最初的學(xué)前教育。

　　一、原始一社會的學(xué)前教育

　　原社會的生產(chǎn)力非常低下，所有的青壯年都要為獵始取食物成天奔波，以勉強(qiáng)維持全部落人的生存。社會沒有多余的人力、財力專門花在教育兒童上，只能由婦女和年老體弱的成人在駐地周圍的勞動和生活過程中哺育兒童，保證他們存活下來，并向他們傳授維持生存所必需的基本的知識經(jīng)驗。因此，在原始社會時期，幼兒教育是完全融合在生產(chǎn)和生活中的，其主要任務(wù)是保證幼兒的存活。

　　在原始社會初期，由于沒有固定的家庭，孩子歸屬于氏族內(nèi)部公有，對幼兒實行的是氏族內(nèi)部的公共教育。到原始社會末期，幼兒歸小家庭所有，幼兒公共教育逐漸變成了個人的事，家庭教育產(chǎn)生了。由于生產(chǎn)力的低下，生產(chǎn)資料公有，社會還沒有劃分為階級，因此，教育是沒有階級性的，每個幼兒受到的教育是平等的。

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