社會(huì)交往是人與人之間傳遞和交流信息的過(guò)程，這一過(guò)程的手段是語(yǔ)言、文字、動(dòng)作、表情等。

　　由于認(rèn)知、情感、動(dòng)機(jī)、語(yǔ)言、自我意識(shí)等方面的先天性缺陷使孤獨(dú)癥兒童不能理解人與人之間社會(huì)性交往的意義。他們沒(méi)有正確的社會(huì)交往手段，不會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言、文字、動(dòng)作、表情等進(jìn)行人與人的交往。

　　孤獨(dú)癥兒童社會(huì)交往存在質(zhì)的損害——

　　①對(duì)集體游戲缺乏興趣，孤獨(dú)，不能對(duì)集體的歡樂(lè)產(chǎn)生共鳴；

　�、谌狈εc他人進(jìn)行交往的技巧，不能以適合其智齡的方式與同齡人建立伙伴關(guān)系，如僅以拉人、推人、摟抱作為與同伴的交往方式；

　　③自?shī)首詷?lè)，與周?chē)�環(huán)境缺少交往，缺乏相應(yīng)的觀察和應(yīng)有的情感反應(yīng)（包括對(duì)父母的存在與否亦無(wú)相應(yīng)反應(yīng)）；

　�、懿粫�(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用眼對(duì)眼的注視、以及用面部表情，手勢(shì)、姿勢(shì)與他人交流；

　�、莶粫�(huì)做扮演性游戲和模仿社會(huì)的游戲（如不會(huì)玩過(guò)家家等）；

　�、蕻�(dāng)身體不適或不愉快時(shí)，不會(huì)尋求同情和安慰；對(duì)別人的身體不適或不愉快也不會(huì)表示關(guān)心和安慰；

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