（一）目標模式的產生背景

　　20世紀二三十年代，產生于美國，主要原因有二：一是受行為主義心理學的影響，把學習看成是刺激——反應的聯(lián)結過程，這就使課程的編制關注學生的行為表現(xiàn)，把意欲達到的行為目標作為課程終點，通過設計課程、實施課程，檢驗學生是否達到了行為目標；二是受泰羅科學管理思想的影響，他把工業(yè)科學管理的目標——手段、效率——控制、預期——驗收的思想以及技術化、操作化、標準化的運行機制運用于學校的教育實踐，繼而把它推廣到課程領域。

　　此ppt多媒體課件總共88頁，請往下拉點擊下方按鈕進行下載。