一、生活感知教學模式1. 教學目標讓幼兒直接深入社會生活，擴大眼界，豐富感性經驗，幫助幼兒理解事物之間的聯(lián)系；培養(yǎng)幼兒熱愛人民、熱愛生活的情感；使幼兒理解相關的社會行為規(guī)范，實踐有關的社會行為。

　　2. 程序和策略第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣。

　　參觀散步出發(fā)之前，教師要以簡短的談話啟發(fā)幼兒活動的愿望，要告知幼兒參觀游覽、散步的地點、內容和注意事項。

　　第二環(huán)節(jié)：實地觀察。

　　教師可以帶領幼兒在村子里或小街上散步，觀察人們的社會生活，有意識地提出問題引導幼兒觀看各行各業(yè)人們的勞動和交往。在參觀活動中，教師帶幼兒到達參觀地點后要重新整隊，讓幼兒有一個整齊、精神的面貌，再次提出有關的參觀要求。引導幼兒有禮貌地向接待者問好；向幼兒提出問題，讓他們帶著問題參觀，把注意力集中到觀察的主要內容上。可先參觀該單位的全貌，再有所側重地分別觀察。教師和接待人員可作簡單的介紹。

　　要組織好這一環(huán)節(jié)，教師還應注意：

　�。�1）參觀前要做好充分的準備工作，包括：確定參觀的內容和具體目標的要求，與參觀單位聯(lián)系，有必要時應指導接待人員寫好講話稿等等。

　�。�2）參觀過程中，要讓幼兒有充足的時間看看、想想；還要引導幼兒用適當的語言表達所見的人和事；允許幼兒提出問題，教師可以及時地給予解答或引導幼兒仔細觀察與尋找問題的答案。

　�。�3）參觀時間不宜太長，防止幼兒過度疲勞，產生厭倦情緒。

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