5、在進(jìn)行環(huán)境教育時(shí),我們還可以緊扣政府提倡的保護(hù)環(huán)境而設(shè)立的一些節(jié)日來開展教育活動。如在"3.12"植樹節(jié)時(shí),教育孩子們植樹造林的好處,有可能的話,還可以鼓勵(lì)他們的家庭參與社會上的家庭植樹活動。我們還可發(fā)給孩子們一些植物的種子,讓他們進(jìn)行栽培,然后每天觀察生物生長的過程,從中了解人類以外的生物世界,培養(yǎng)他們熱愛大自然的一草一木,以達(dá)到教育孩子、愛護(hù)自然的目的。當(dāng)孩子有了一定的環(huán)境意識時(shí),我們還應(yīng)教育他們用實(shí)際行動去維護(hù)環(huán)境,從而形成一點(diǎn)的行為規(guī)范,并讓自己的這些行為規(guī)范去影響周圍的人,使全社會都行動起來,為保護(hù)我們的地球而共同努力。

　　三、 家長工作在工作中我們將保持家園同向教育,圍繞共同的目標(biāo)進(jìn)行,使家長真正成為我們工作的合作伙伴,每月我們提前讓家長們知道班級工作的目標(biāo),了解教育實(shí)施中具體想法,另一方面我們主動傾聽家長們對我們工作的想法及建議,采納他們的意見。這樣家長的角色就從被動變成了主動。

　　開好家長會,我們明確了班級目標(biāo),讓家長們和我們一起進(jìn)行活動構(gòu)思,提出自己的設(shè)想,探討教育過程中主題目標(biāo)的實(shí)施和操作過程,并推進(jìn)有活動能力、組織能力的家長,協(xié)同教師一起開展教育活動,提前讓家長做好參加五月份的"家教知識競賽"的活動。

　　本學(xué)期我們要拓展家園聯(lián)系手冊的作用,我們以手冊作為家園聯(lián)系的橋梁,家園相互交流,不斷調(diào)整教育目標(biāo),增進(jìn)家園共識。我們還將通過特訪及每周的家長接待日和電話聯(lián)系等工作及時(shí)向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)及在園生活情況,做到家園一致共同促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

　　四、 本班特色及環(huán)境創(chuàng)設(shè)繼續(xù)開展"浸入式英語教學(xué)"的實(shí)驗(yàn)活動。采用浸入式教學(xué),英語作為教學(xué)語言始終貫穿與各類學(xué)科活動之中。我班將以"英語歌"、"英語故事"為本班的特色藝術(shù)教學(xué)。我們將注重創(chuàng)設(shè)和豐富幼兒的語言環(huán)境。

　　1、 每周約2-3個(gè)半天讓幼兒處于英語環(huán)境之中,每天至少接觸100-200個(gè),英語句型10-20個(gè)。

　　2、 用各種各樣的輔助教學(xué)形式,如實(shí)物、圖片、幻燈、投影、電視錄像等等。

　　3、教學(xué)方法為生動有趣的情景教學(xué)、活動教學(xué)。各個(gè)教育的整合將每一個(gè)英語活動進(jìn)行編排,讓它成為一個(gè)單元的活動,使每一個(gè)單元一般以集體活動附設(shè)延伸活動構(gòu)成一個(gè)個(gè)活動網(wǎng),給幼兒提供內(nèi)容相對集中、形式豐富多樣的活動。