（6）能單手將沙包向前投擲2米左右。

　　（7）能單腳連續(xù)向前跳2米左右。

　　（8）能快跑15米左右。

　　措施：

　�。�1）用恰當的方式表達情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時不亂發(fā)脾氣；保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。

　�。�2）以欣賞的態(tài)度對待幼兒，注意發(fā)現幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較。允許幼兒表達自己情緒，并給予適當的引導。如幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的；發(fā)現幼兒不高興時，主動問問情況，幫助他們化解消極情緒。

　�。�3）在日常生活中教育幼兒不亂吃他人的東西，不做危險的事情。

　　（4）開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。

　�。�5）利用多種活動發(fā)展幼兒的身體平衡能力。如：

　　走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。

　�。�6）日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯，自己背包。

　　2、語言目標：

　�。�1）能聽懂日常對話。

　�。�2）愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。

　�。�3）愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。

　�。�4）喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。

　�。�5）愛護圖書，不亂撕亂扔（6）能聽懂短小的兒歌或故事。

　　（7）會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。

　　措施：

　　（1）教師在和幼兒對話時盡量說幼兒易懂得簡單的語言。

　�。�2）尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽并給予積極的回應。

　�。�3）對幼兒講話時，注意結合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。

　�。�4）教師要經常幫助幼兒復習已學過的兒歌、故事。

　　（5）當幼兒因為急于表達而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說；同時要耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他們理清思路并清晰地說出來。

　　3、科學科學：

　　目標：

　�。�1）喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣。

　�。�2）經常問各種問題，或好奇地擺弄物品，對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現其明顯特征。

　　（3）認識常見的動植物，能注意并發(fā)現周圍的動植物是多種多樣的。

　�。�4）能感知和體驗交通工具對自己生活和活動的影響。

　　措施：

　　（1）為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動幼兒。

　�。�2）容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，可引導他們活動后做好收拾整理。

　　（3）和幼兒一起通過戶外活動、參觀考察、種植和飼養(yǎng)活動，感知生物的多樣性和獨特性，以及生長發(fā)育、繁殖和死亡的過程。

　　（4）和幼兒一起討論常見科技產品的用途和弊端。如：汽車等交通工具給生活帶來的方便和對環(huán)境的污染等。

　　數學：

　　目標：

　�。�1）感知和發(fā)現周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。

　�。�2）體驗和發(fā)現生活中很多地方都用到數。

　　（3）能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點。

　�。�4）能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。

　�。�5）能手口一致地點數5個以內的物體，并能說出總數，能用數詞描述事物或動作，如我有4本圖書。

　　措施：

　　（1）和幼兒交談或讀書講故事時，適當地運用一些有關形狀的詞匯來描述事物。

　�。�2）和幼兒一起尋找發(fā)現生活中用數字作標識的事物，如電話號碼、時鐘、日歷和商品的價簽等。

　　（3）收拾物品時，根據情況，鼓勵幼兒按照物體量的特征分類整理，如整理圖書時按照大小擺放。

　　（4）結合生活需要，和幼兒一起手口一致點數物體，得出物體的總數。

　�。�5）通過實物操作引導幼兒理解數與數之間的關系。

　　5、藝術音樂：

　　目標：

　　（1）喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演；經常自哼自唱，喜歡模仿有趣的動作、表情和聲調。

　�。�2）能模仿學唱短小歌曲，能跟隨熟悉的音樂做身體動作。

　�。�3）能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。

　　措施：

　　（1）經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。

　�。�2）理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。

　　（3）欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術活動，贊賞他獨特的表現方式。

　　美術：

　　目標：

　�。�1）喜歡觀看繪畫、泥塑或其他藝術形式的作品。

　　（2）常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

　　（3）能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。