二、耐心、細(xì)心，細(xì)致維護(hù)幼兒的身體健康：關(guān)心和發(fā)展是我們對(duì)孩子進(jìn)行各類(lèi)活動(dòng)的指導(dǎo)思想。1、提供良好的環(huán)境教育氛圍。

　　近三十年來(lái)，國(guó)內(nèi)外許多科學(xué)研究證明，在嬰兒發(fā)展極為迅速的階段，環(huán)境教育的作用就更大。為此，我們?cè)诨顒?dòng)室、盥洗室、午睡室的墻面四周把一些常規(guī)要求以圖片的形式張貼，并對(duì)孩子講明布置常規(guī)畫(huà)意，使他們?cè)诙�濡目染中學(xué)習(xí)掌握；洗手圖解和漱口圖解很清晰的展示了正確洗手和漱口的步驟，讓孩子們一目了然。根據(jù)常規(guī)培養(yǎng)內(nèi)容適時(shí)變換教學(xué)環(huán)境，如進(jìn)行"養(yǎng)成安靜入睡的習(xí)慣"這一活動(dòng)時(shí)，可把孩子帶到午睡室，讓孩子們坐在小床上，聽(tīng)老師用輕柔的聲音說(shuō)話，慢慢地孩子們也學(xué)著輕輕地說(shuō)話，輕輕地走路，安靜地睡覺(jué)了。

　　2、在練習(xí)中教問(wèn)結(jié)合，由易到難。

　　2至3歲的嬰兒的獨(dú)立意識(shí)以及手和全身的動(dòng)作發(fā)展，對(duì)外界有強(qiáng)烈的好奇，什么都想動(dòng)手試一試，體驗(yàn)一下。我們?cè)诔Ｒ?guī)培養(yǎng)中有意識(shí)的把教和問(wèn)結(jié)合在練習(xí)中，如：玩水是很多孩子喜歡干的事情，在洗手時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。在孩子洗手時(shí)問(wèn)：看看手心，瞧瞧手背，哪里臟？先干什么，（沖沖小手），再做什么，（擦肥皂）最后做什么？（沖干凈，擦干手）。經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，教師再把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌："手心搓一搓，手背搓一搓，沖沖小手擦肥皂，來(lái)來(lái)回回沖干凈，一、二、三，三、二、一，手指朝下輕輕甩，甩干小手瞧一瞧"。孩子經(jīng)過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，逐步形成了洗手時(shí)的好習(xí)慣。

　　3、分析難點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　由于托班幼兒的自控能力較差，使他們養(yǎng)成能按要求安靜一會(huì)兒的習(xí)慣是常規(guī)訓(xùn)練的難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為：在常規(guī)培養(yǎng)中，給孩子一點(diǎn)安靜的訓(xùn)練很有必要，通過(guò)安靜訓(xùn)練，可培養(yǎng)孩子'、自覺(jué)安靜下來(lái)的習(xí)慣，這使孩子在游戲、就餐、午睡等環(huán)節(jié)中能較快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以，我們著重對(duì)孩子的安靜習(xí)慣進(jìn)行了訓(xùn)練。（1）、先讓孩子學(xué)會(huì)靜坐休息，訓(xùn)練時(shí)間可由2-3分鐘起，逐漸增加時(shí)間，可同時(shí)播放輕音樂(lè)；（2）、組織玩一些安靜的游戲活動(dòng)，如"打電話"，教師用耳語(yǔ)對(duì)孩子說(shuō)簡(jiǎn)單的數(shù)字，再讓他用耳語(yǔ)傳給同伴，這樣一來(lái)，教室里一片安靜，幾個(gè)人靠耳語(yǔ)、動(dòng)作和表情來(lái)傳達(dá)交流，顯得很神秘，從而使寶寶領(lǐng)會(huì)安靜獨(dú)特的感受和魅力。

　　關(guān)心現(xiàn)代教學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為對(duì)3歲之前的孩子應(yīng)多用"關(guān)心"，也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活，在日常生活中對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣等方面，所以保育工作無(wú)疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步。"心"就是"留心"我們老師要關(guān)注孩子成長(zhǎng)軌跡的注意和重視，要以一種耐心去觀察孩子的行為和需要，每天的觀察是引導(dǎo)寶寶發(fā)展的重要前提，這其中就包括了"教和養(yǎng)"兩方面內(nèi)容。有了這方面的了解對(duì)托班孩子的保育和教育工作才能比較好的展開(kāi)我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來(lái)園時(shí)自己把書(shū)包放好，寶寶能自己穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握握緊，能在外出時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊(duì)，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時(shí)自己喝水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

　　二、耐心、細(xì)心，細(xì)致維護(hù)幼兒的身體健康：關(guān)心和發(fā)展是我們對(duì)孩子進(jìn)行各類(lèi)活動(dòng)的指導(dǎo)思想。1、提供良好的環(huán)境教育氛圍。

　　近三十年來(lái)，國(guó)內(nèi)外許多科學(xué)研究證明，在嬰兒發(fā)展極為迅速的階段，環(huán)境教育的作用就更大。為此，我們?cè)诨顒?dòng)室、盥洗室、午睡室的墻面四周把一些常規(guī)要求以圖片的形式張貼，并對(duì)孩子講明布置常規(guī)畫(huà)意，使他們?cè)诙�濡目染中學(xué)習(xí)掌握；洗手圖解和漱口圖解很清晰的展示了正確洗手和漱口的步驟，讓孩子們一目了然。根據(jù)常規(guī)培養(yǎng)內(nèi)容適時(shí)變換教學(xué)環(huán)境，如進(jìn)行"養(yǎng)成安靜入睡的習(xí)慣"這一活動(dòng)時(shí)，可把孩子帶到午睡室，讓孩子們坐在小床上，聽(tīng)老師用輕柔的聲音說(shuō)話，慢慢地孩子們也學(xué)著輕輕地說(shuō)話，輕輕地走路，安靜地睡覺(jué)了。