"頂崗實習至少4個月"健康證一年內有效

　　"詳細工作安排見附件

　　其他說明"結合專業(yè)課，如教育學、綜合主題活動設計等課程內容，將幼兒園孩子請進來或將大學學生帶出去的方式，通過看示范課、觀摩、與幼兒園相關崗位人員座談、觀察等方式結合實踐對學生進行理論學習。

　　"在為學生提供實訓基地的同時，也加強對大學實訓教學指導教師的培養(yǎng)規(guī)劃工作，提供她們對學生實訓工作的指導能力。第一階段大學教師每周下園計劃已全面實施，為期三個月；下一階段將實行連續(xù)兩個月為一個周期的下園工作計劃。

　　九、說 明

　　1、教學指導思想

　　突出高職教育特點，培養(yǎng)面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高素質、技能型專門人才，教學上應是教學與實踐相結合，突出教學實踐環(huán)節(jié)，認真落實頂崗實習要求，與行業(yè)、企業(yè)緊密合作。通過模擬實習、校外實踐、頂崗實習等實踐性教學，使學生能把所學知識綜合應用于實際工作中，并通過實踐提高分析問題和解決問題的能力。

　　2、教學方法

　　突出高職教學特點，教師應結合授課內容，改革教學方法和手段，融"教、學、做"為一體，強化學生能力的培養(yǎng)。在教學上采用面授、案例教學、模擬仿真、上機實踐、下園跟蹤記錄與分析等不同形式，做到教學內容豐富實用，教學方法靈活多樣,授課生動,學生愛聽。同時，有些課程內容可以以講座形式由幼兒園的管理人員來講授，如：幼兒園管理中幾個要素說明、如何運行與操作等，將幼兒園管理隊伍的高素質人員作為教育系實訓基地指導教師，執(zhí)行某些課程或課程中某些章節(jié)的講授任務，體現(xiàn)高職教育中課程、人員、實訓基地等幾大要素的有機結合。

　　附件2                 實踐教學安排表

　　學期內容周數(shù)學分備注

　　第一學期"參觀、討論完成對專業(yè)的初步認識和對行業(yè)情況的了解，形成初步的感性認識；24幼兒園見習一周

　　第一周軍訓結束后即進行

　　第四學期"從第二學年開始與理論課相配合，分次進行的滾動實習；

　　"了解并掌握保育員的工作流程規(guī)范918滾動式安排，一學期安排兩批學生進行實習

　　第五、六學期"保育員頂崗實習

　　"助理崗位教師實習

　　"同時做好畢業(yè)論文的寫作調研工作，學生針對自己的畢業(yè)論文選題收集有關信息資料，為自己的畢業(yè)論文的撰寫工作做好準備。1632"從第五學期的年底即開始安排畢業(yè)前的頂崗實習

　　"學生下園前選好畢業(yè)論文的課題

　　"五一之前實習結束

　　第六學期"畢業(yè)論文24"實習期間可回校輔導一次

　　"結合工作崗位進行畢業(yè)論文的設計工作

　　總   計2958

　　表3                  教學周數(shù)分配表

　　學年學期入學教育軍訓理論

　　教學專業(yè)實踐畢業(yè)實習畢業(yè)設計考試公假合計寒暑假總計

　　一12181122426

　　2181120626

　　二3182121425

　　4992121627

　　三51442121425

　　64122119019

　　合計281131228612424148

　　附件1：

　　教育系專業(yè)實訓、實習教學大綱及說明

　　匯佳職業(yè)學院為滿足社會需求，在全面貫徹黨的教育方針，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學結合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高素質技能型專門人才努力。自2003年建立教育系以來，積累了一些關于學前教育的辦學經驗，并依托幼兒園的強大實習基地，為學生提供了良好的見習和實習機會，使學生具備在托幼機構進行保育、教育和研究的各種知識和能力。在實踐活動過程中也在不斷完善教育系的實訓基地，現(xiàn)就不同專業(yè)學生實訓、實習教學大綱及安排說明如下。