一、基本情況分析：

　　通過上學(xué)期語言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"的勇氣。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生"樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

　　3、注意傾聽對方講話。

　　4、能理解日常用語的意思。

　　5、能清楚地說出自己想說的事情。

　　6、喜歡聽故事、看圖書。

　　7、能聽懂和會說普通話。

　　8、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

　　三、教材分析

　　1、學(xué)前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，

　　可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

　　2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

　　3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗。

　　四、具體措施：

　　幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　�。ㄒ唬�、第一、二周學(xué)習(xí)主題：

　　1、過年好。同時復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。

　　2、看圖學(xué)寫字（1、2）

　�。ǘ�）、第三、四周學(xué)習(xí)主題：

　　1、看圖學(xué)組詞、造句。同時學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui

　　2、桃花笑了（詩歌）。

　　3、尋隱者不遇（唐詩）

　�。ㄈ�）、第五、六周學(xué)習(xí)主題：

　　1、表達(dá)相反的意思。同時復(fù)習(xí)拼音

　　2、雨后春筍（看圖講述）

　　（四）、 第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：

　　1、尊敬老師

　　2、小柳和小妞（繞口令）。同時學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu

　　3、芽（散文）。

　�。ㄎ澹�、第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題：

　　1、鷹和蛙（童話）。同時學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er

　　2、兩只魚簍（看圖編故事）。

　　3、一串鞭炮（看圖講述）

　　4、猴子游泳（寓言）

　�。�六）、 第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題：

　　1、守株待兔（成語故事）。同時學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、ün

　　2、上學(xué)歌（兒歌）

　　3、選圖編故事。

　　4、謎語三則。

　　（七）、 第十六、十七周學(xué)習(xí)主題：

　　1、暮江吟（唐詩）。同時學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong

　　2、我登上了月球（想象講述）。

　　3、小黃鶯唱歌（故事）。

　　4、畢業(yè)詩（詩歌）。

　�。ò耍�、 第十八、十九周主題：

　　1、把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

　　2、 考評。