環(huán)境是為教育教學活動服務的。在確定一個主題后，能主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導下，有順序、由淺到深的學習。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高。

　　為了讓幼兒順利地進入學前班，本學期加強了幼兒閱讀、書寫、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。

　　3、合理組織活動，豐富幼兒生活。

　　本學期，除了完成教學任務外，還開展了故事比賽、兒歌比賽、英語歌曲比賽、各項活動的開展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心。

　　三、家長工作家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我們認真致力家長工作，倡導教師要建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。在做家長工作時盡力對他們耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。

　　四、專業(yè)課的加強本年的專業(yè)課是教學中的難點重點，因為孩子年齡段的原因，本年度的舞蹈課是孩子向專業(yè)，整體，規(guī)范過度的關鍵時期，根據這一特點我們大班年級部的舞蹈老師共同努力制定了一套適合大班孩子學習的教學計劃，并取得了不錯的效果。

　　一年的工作在忙忙碌碌中過去了，在全年段老師的努力下，我們看到了孩子們的進步和成長，也得到了家長們的贊賞，讓我們繼續(xù)攜手前進，為我們美麗的事業(yè)貢獻自己的一份力量