為了準(zhǔn)確了解特殊兒童的身體狀況、家庭背景、生活習(xí)慣等，我園專門制定了對(duì)特殊兒童的管理制度，對(duì)其跟蹤隨訪，措施得力，實(shí)施到位。

　　一、班主任要備有每位特殊兒童家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，隨時(shí)清楚地掌握幼兒身體的基本狀況，保證手機(jī)等通訊工具的暢通。

　　二、教師在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，必須重點(diǎn)關(guān)注該類幼兒，并做好全日觀察，及時(shí)記錄有關(guān)幼兒的各種表現(xiàn)。

　　三、教師不僅要注意滿足該類幼兒生理的需要，更要滿足其心理的需要，正面的、正確的方式方法引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，促進(jìn)特殊兒童的健康成長(zhǎng)。

　　四、教師與特殊兒童的家長(zhǎng)要多多進(jìn)行交流，及時(shí)進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解幼兒的生活背景及各種行為習(xí)慣，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的特點(diǎn)，努力做到家園共同合作，促使特殊兒童得到正面的教育。