四、創(chuàng)設(shè)民間游戲環(huán)境

　　以優(yōu)化游戲環(huán)境為助推，重在營造濃厚的游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒自主、愉悅的良好心情，以及踴躍參與游戲的熱情。

　　1.室外環(huán)境的變化

　　戶外場地進(jìn)行了特殊的美化。寬敞的塑膠場地上畫有幼兒最喜歡的"跳房子"，"圓圈"等，以方便幼兒隨時開展民間游戲。走廊的墻面制作了幼兒民間游戲活動的照片，提倡每班開展一個經(jīng)典游戲。

　　2.室內(nèi)環(huán)境的變化

　　各班教室結(jié)合幼兒的年齡特點和游戲掌握的情況，充分挖掘本土、廢舊資源的同時結(jié)合幼兒園的特色--民間游戲，在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)中，注重創(chuàng)設(shè)有利于引發(fā)、支持幼兒民間游戲的各種探索活動，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和想象賦予材料多種多樣的角色。

　　在美術(shù)區(qū)我們投放了橡皮泥、彩色紙、彩帶、碎布頭、玉米皮、螃蟹殼等大量的材料，讓孩子進(jìn)行簡單的工藝操作。在螃蟹殼上繪畫各種臉譜，既能了解洪橋的特產(chǎn)，又能在活動中培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心，同時也可激勵幼兒大膽實踐積極創(chuàng)新。這樣一來，不但幼兒的審美能力得到了相應(yīng)的提高，而且幼兒的社會性也得到了增強(qiáng)。

　　此外，建立自制體育器械室，擺放一些毽子、梅花樁、高蹺、飛盤、鐵環(huán)等游戲器械。這樣一來，可以方便幼兒認(rèn)識民間游戲，又能讓幼兒隨手可取進(jìn)行活動。

　　五、游戲特色初見成效

　　開展民間游戲，擴(kuò)大了幼兒園的游戲范圍，豐富了幼兒的生活內(nèi)容，為幼兒提供了自我教育的機(jī)會。在這過程中，幼兒逐漸能按照自己的意愿與同伴一起游戲，不斷地發(fā)現(xiàn)"別出心裁"的玩法，制訂自己的游戲規(guī)則。同時，在游戲中學(xué)會了表達(dá)表現(xiàn)、合作交往，形成了克服困難、堅持不懈的意志品質(zhì)，得到了全面和諧的發(fā)展。

　　教師大膽地對現(xiàn)有的民間游戲進(jìn)行梳理、改編，使它更切合幼兒的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗。通過實踐，將內(nèi)容豐富的民間游戲滲透于幼兒的活動之中，并采用適合的策略，實施有效地指導(dǎo)。在這種務(wù)實實踐、勤于反思的研究過程中，教師積極參與實踐探索中學(xué)習(xí)，在自覺反思后繼續(xù)行動研究，在與幼兒的互動中共同成長。其中民間游戲的開展情況在浙江教育在線和長興新聞中進(jìn)行了宣傳報道，論文《淺析民間游戲在幼兒園活動中的開展》在2011年長興縣首屆園長論壇論文評比中獲得一等獎。