1、抓好保健常規(guī)，保障優(yōu)質(zhì)育兒

　　我們按照計劃要求，能夠做到幼兒入園體檢率100%，定期檢查率大于95%，新進工作人員體檢及定期檢查率為100%，重視各類檢查，重視視力、口腔五官等保健工作。能夠認真落實晨檢和全日觀察制度，發(fā)現(xiàn)異常及時處理，保健室能夠通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期檢查指導(dǎo)、督促園內(nèi)的衛(wèi)生和消毒工作，給幼兒創(chuàng)清潔、舒適的環(huán)境。能夠采用消防逃生滅火演習(xí)、宣傳板報、給家長的一封信等多種形式向幼兒、教師、家長開展安全衛(wèi)生教育。做到發(fā)生傳染病后能夠嚴格執(zhí)行消毒隔離，并報告及時、正確，腸道傳染病年發(fā)病率低于2%，無續(xù)發(fā)與爆發(fā)。體弱兒、肥胖兒管理符合常規(guī)要求；肥胖、視力不良、齲齒的發(fā)生率減少。

　　2、規(guī)范膳食管理，提高伙食質(zhì)量

　　重視廚房食堂的食品及食品原料采購工作，嚴格按采購索證制度采購合格的食品，堅決不購買無證或來路不明的劣質(zhì)或過期食品；嚴格了食品驗收制度，實施了由專人采購、廚房值日人員輪流驗收、廚房組長監(jiān)管的管理方法，對每日采購的食品進行質(zhì)量安全驗收，要求驗收人員嚴把食品驗收安全關(guān)，進一步明確各崗位的工作職責(zé)及日常規(guī)范操作程序，認真做好食品采購臺帳，確保幼兒的安全和健康。由后勤組長、廚房組長、采購員、保健醫(yī)生組成了幼兒膳食配菜小組，一同參加制定下周"幼兒營養(yǎng)食譜"，并在菜肴的營養(yǎng)、色彩、味道上作些探討，努力創(chuàng)新菜式，讓幼兒在園吃得飽，吃得好，使菜肴更適宜幼兒和受幼兒的歡迎。加強指導(dǎo)、督促和檢查食堂的食品衛(wèi)生、消毒工作規(guī)范操作。更新了廚房的各項消毒制度，要求廚房按正確地消毒方法對食堂地面、配餐間、儲物間、餐具、爐具等進行消毒并做好記錄。

　　3、落實安全責(zé)任，定期定人檢查

　　始終強調(diào)"責(zé)任重于泰山，安全始于防范"的管理意識。建立了詳細的安全制度及安全檢查檔案，如《幼兒園安全管理制度》《消防安全管理制度》《校車管理制度》等，對廚房、門衛(wèi)、消防設(shè)施、大型玩具、接送車等安全工作堅持每周及不定時檢查并做好記錄，及時總結(jié)和改進安全工作。

　�。�六）共筑家園共育平臺，合理開發(fā)社區(qū)資源

　　家長是幼兒園教育的重要資源。實施新《綱要》以來，我們致力于轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，讓以前的教育局外人變?yōu)閰⑴c者、合作者，使家長理解、支持并參與我們的各項活動。

　　1、我們在每學(xué)期都有計劃開辦家長學(xué)校，舉辦家長講座，向家長進行新教育理念的培訓(xùn)，讓家長了解我們的教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法，以及需要家長幫助配合我們要做的工作。如：在每個主題活動中各班都設(shè)計親子作業(yè)，或利用廢舊物做房子、或帶些瓶子罐子來園等，家長們從抵抗厭煩轉(zhuǎn)變?yōu)樾廊唤邮懿⑾硎芘c孩子做親子作業(yè)。

　　2、舉行家長開放日活動，讓家長了解孩子在幼兒園內(nèi)的各方面表現(xiàn)，親自體驗幼兒的學(xué)習(xí)過程，了解教師是如何教育孩子的，同時通過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，反思自己的家庭教育的內(nèi)容和方法。

　　3、開展豐富多彩的節(jié)日活動，邀請家長來園體驗，參加"六一"等活動，增進家長與孩子的情感，同時也讓家長更信任老師的工作，體會老師工作的辛勞，理解老師教育教學(xué)工作。

　　三、存在問題、原因及對策

　　1、繼續(xù)加強課程的學(xué)習(xí)，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；

　　2、繼續(xù)加強教師園本培訓(xùn)，加強骨干教師的培養(yǎng)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

　　3、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；

　　4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；

　　四、自評結(jié)果

　　根據(jù)《咸陽市民辦教育機構(gòu)星級學(xué)校評估指標(biāo)》，我們逐條逐項進行了自查自評。評分結(jié)果為：辦園條件方向與行為190分，占總分值的95%；管理與制度180分，占總分值的90%；辦園條件240分，占總分值的96%；教學(xué)管理與效果200分，占總分值的100%；財務(wù)管理130，占總分值87%。合計得分940分.

　　我園期盼通過星級幼兒園評估，希望在評估工作中得到領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)，進一步完善幼兒園各項工作。