三、 學習詩歌1、 欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段2、 教師："詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。

　　3、 教師帶領幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。

　　4、 學習詩歌的后半段提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應該的）5、 討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎？

　　6、 完整看圖朗誦詩歌四、 遷移經(jīng)驗1、 教師："詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

　　2、 幼兒討論交流兒歌《我是大班小朋友》

　　開學了，我高高興興的來到幼兒園。 從現(xiàn)在起，我就是大班小朋友了。

　　小弟弟，你會聽老師講課嗎？ 來，看我上課多認真， 舉手發(fā)言動腦筋。

　　小妹妹，你會穿衣服嗎？ 來，我?guī)湍惆岩路�穿整齊。

　　小朋友，你會做玩具嗎？ 來，我折一個小紙球送給你。

　　老師，老師，您別夸獎我， 這沒有什么希奇， 因為我是大班小朋友。

　　《小孩不小歌》教案教學內(nèi)容聽：《變媽媽》

　　唱 ：《小孩不小歌》

　　教學目標1.用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗歌曲自豪、自信的情緒。

　　2.欣賞歌曲《變媽媽》，獲得天真活潑、有趣的情緒體驗，懂得體諒媽媽，關心媽媽。

　　3.關注生活中的聲音，能根據(jù)聲音來編簡單的故事；知道音樂可以表達豐富的情感。

　　教學重點1.唱出歌曲自豪的情緒2.將聲音音樂化、節(jié)奏化編成故事教學難點1.附點四分音符時值唱足"X ·X"2.小組合作表演教學過程一、導入師播放事先錄制好的一段聲音，生根據(jù)這段聲音編故事如：小鬧鐘的鬧鈴聲開水龍頭水"嘩嘩"流的聲音；倒水刷牙的聲音；打開煤氣灶的聲音；開門、關門的聲音；發(fā)動摩托車的聲音小朋友，你剛才聽到了哪些聲音？你能用這些聲音編個故事嗎？

　　（生：清晨，小鬧鐘響了，媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了）二、新授歌曲《小孩不小歌》

　　1、  導語：

　　小朋友個個都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰說小孩�。�

　　2、  師向同學們展示一些小朋友的優(yōu)秀作品：字畫、樂器演奏錄音、獨立做事的生活畫面，與歌曲產(chǎn)生共鳴。

　　3、  聽范唱《小孩不小歌》。

　　思考：這首歌曲的演唱順序是怎樣的？（初步了解反復記號的意思）4、  這首歌曲情緒怎樣？(生：自豪地)5、  用自豪的語氣讀一讀這首兒歌，初步熟悉歌詞。

　　6、  跟師的鋼琴模唱歌詞。并解決難點部分"5 · 3 ︳2  1 ︳"附點音符時值唱足。

　　7、  在熟練的基礎上，指導學生有感情的演唱。

　　如："嗨"字要唱得神氣、有力。還可以配合動作表演。

　　三、欣賞歌曲《變媽媽》

　　1、  導入：生活中，如果你和媽媽換了一個角色，你最想做什么?(學生自由說)2、  初聽歌曲。

　　問：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的？

　　3、  再聽歌曲。說說歌曲給你有什么感受？（活潑、有趣的）4、  聽熟后模仿角色表演。

　　四、小結、下課。

　　這節(jié)課同學的表現(xiàn)很好，仿佛一個個都長成大人，老師希望同學們課后回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些力所能及的事情。今天我們又學習了關于這類的歌曲，我相信，同學們知道自己該做什么呢。好這節(jié)課我們就上到這兒，讓我們一起起立拿出你的雙手一起擊掌。（大家在《小孩不小歌》的歌聲中下課）社會《好哥哥、好姐姐》