活動目標(biāo)：1.熟悉兒歌，能用口齒清晰、快速、有節(jié)奏的語言進(jìn)行講述。

　　2.在語言游戲中，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和靈活反應(yīng)能力活動準(zhǔn)備：PPT、圖片（青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、貓、蛇、老鷹、老虎等）、綠墊子一塊活動流程：    一、游戲《青蛙小弟睡午覺》，（一）學(xué)習(xí)兒歌、引出游戲《青蛙小弟睡午覺》，1.看看聽聽，感受兒歌句式教師講述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午覺，螳螂出來要吃它，后面跟著個小蜥蜴。

　　2.看看說說，梳理兒歌句式集體講述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午覺，蜥蜴出來要吃它，后面跟著個小老鼠。

　　3.在講這個故事的時候，你覺得語言怎么樣？    教師小結(jié)：第一段重復(fù)出現(xiàn)，有節(jié)奏地講述。

　�。ǘ�）玩玩做做，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)和靈敏1.幼兒扮演動物角色進(jìn)行游戲第一遍：老師念兒歌，請四位幼兒進(jìn)行游戲討論：什么時候跳上綠色墊子最公平？（最后一個字）第二遍：吃小青蛙的小朋友負(fù)責(zé)念兒歌進(jìn)行游戲討論：怎么樣游戲不斷開？

　　第三遍：分組游戲，熟練玩法二、經(jīng)驗回憶，引出動物的天敵提問：動物世界有許多動物，你知道嗎，每一種動物都會有他的天敵？你知道什么是天敵？你知道哪些動物的天敵？如果看到天敵，它們會怎么樣？（玩一玩）小結(jié)：世界上的很多動物都有它們的天敵，如果遇到自己的天敵就會快速逃走。

　　（一）深化游戲，根據(jù)動物之間的關(guān)系游戲            小結(jié)：動物在前，它的天敵在后面。

　�。ǘ�）出示其他圖片，用兒歌說說還會發(fā)生的情節(jié)1.出現(xiàn)了誰？2.誰能用兒歌的方法說說后面發(fā)生的故事。3.怎么說？誰在前？誰在后？

　�。ㄋ模┯變悍纸M游戲第一次要求：游戲速度快，不斷開               交流討論：怎樣讓游戲速度快，不停頓教師小結(jié)：注意力集中，心里想著自己的角色，耳朵兒歌中念到后面跟著誰。

　　第三次要求：集體大游戲，跟不上節(jié)奏的自動淘汰三．延伸活動教師：自由活動的時候可以找好朋友繼續(xù)玩一玩，速度越快越好！想辦法怎么淘汰對手，最后一個就是最終的勝利者！