[案例描述]：

　　游戲時(shí)間到了，今天小朋友學(xué)習(xí)完本領(lǐng)便到區(qū)域開始玩了起來。皇甫雨晨和邱恬小朋友選擇了娃娃家，皇甫雨晨做"姐姐"，邱恬做"媽媽"，陳景潤(rùn)小朋友也緊跟著加入進(jìn)來當(dāng)起了"爸爸"。今天娃娃家可真忙活，"姐姐"和"媽媽"一起去理發(fā)店了，"爸爸"去上班了。這樣娃娃家不就沒人了，我走過去"哆，哆，哆！有人在家嗎？"爸爸在上班，媽媽正在燙頭發(fā)，皇甫雨晨"姐姐"聽到后馬上趕回家對(duì)我說："我和媽媽去理發(fā)了。""可是娃娃家沒有人在家，要是小偷進(jìn)來了為不危險(xiǎn)啊？"皇甫雨晨"姐姐"聽了馬上回到了娃娃家："那我先在家里，等媽媽燙好頭發(fā)我再去吧！""姐姐"便留下來看家。游戲還在進(jìn)行中… …[分析]：

　�、爬蠋煈�(yīng)在平時(shí)提及這一點(diǎn)，讓孩子加以重視。要讓娃娃家的小朋友之間相互溝通好，要記住留下一個(gè)人來看家或照顧寶寶。

　　⑵幼兒還未養(yǎng)成出門要關(guān)好門的意識(shí)，對(duì)安全知識(shí)的了解較為貧乏，警惕性和意識(shí)性不夠高。

　�、菂^(qū)域中警察角色或保安角色的缺乏，教師可適當(dāng)添加，避免區(qū)域中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象。

　　[指導(dǎo)策略]：

　�、沤處熞龑�(dǎo)幼兒間相互合作在活動(dòng)結(jié)束總結(jié)時(shí)，要讓孩子自己來說一說角色游戲中的情況，把好的地方與不足的地方提出來，其他寶寶幫助解決或老師給予一定的建議。讓幼兒間學(xué)會(huì)相互幫助，并在每個(gè)區(qū)域中都至少留一個(gè)寶寶。

　　⑵在課余放松的時(shí)間給孩子多講述一些安全知識(shí)。

　　讓幼兒多加了解，如：①出門時(shí)，要把具體的情況告訴爸爸媽媽，并且關(guān)好門再出去。

　　②不能獨(dú)自一人去游泳、玩電、玩火極容易產(chǎn)生危險(xiǎn)的東西等等，讓幼兒多了解安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　�、窃趨^(qū)域中增加警察角色或保安角色這一角色。

　　這項(xiàng)角色的添加不僅能夠保證到各個(gè)區(qū)域的治安問題，還能避免幼兒間出現(xiàn)爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。