活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試用剪影畫(huà)的方式來(lái)完成《猴子撈月》的創(chuàng)作。

　　2．通過(guò)觀察、欣賞、討論，表現(xiàn)猴子撈月的不同動(dòng)態(tài)。

　　3．大膽想象，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽(tīng)過(guò)《猴子撈月》故事的前半段。

　　2. 教具：范畫(huà)4幅。

　　3. 學(xué)具：背景紙人手一張、黑色蠟筆人手一支。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、回憶討論，模仿?lián)圃碌牟煌瑒?dòng)態(tài)。

　　1．師：昨天，我們聽(tīng)了《猴子撈月》的故事，故事里的猴子是怎么撈月亮的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范2．師：哦！你學(xué)的是這只猴子吧�。ǔ鍪綪PT圖片）瞧！這是它的剪影，它的動(dòng)作是怎么樣的？

　　3．師：小猴還會(huì)怎么撈呢？（出示圖片）你說(shuō)的是這只小猴吧，瞧！他的剪影是這樣子的，它的動(dòng)作是什么樣的？

　　4．出示PPT圖片師：剛才的小猴都是用手去撈月亮的，看看，這只小猴是用什么撈的？

　　5．師：小猴還會(huì)怎么撈呢？請(qǐng)你想一想，5、4、3、2、1，猴子們，操練起來(lái)！（即興模仿動(dòng)作）二、欣賞范畫(huà)，學(xué)習(xí)剪影畫(huà)的畫(huà)法。

　　1．出示背景紙一師：本領(lǐng)練好了，開(kāi)始撈月亮吧！

　　2．出示背景紙二師：兩只猴子撈月亮。

　　3．出示背景紙三師：一群猴子撈月亮。

　　4．出示空白背景紙，教師示范畫(huà)師：這可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫猴子們想個(gè)好辦法？（幼：一個(gè)接著一個(gè)）師：猴子們決定用你們這個(gè)辦法。你們的辦法到底行不行呢？我們來(lái)試一試�。ń處熓痉叮�5．出示背景紙四師：越來(lái)越多的猴子來(lái)幫忙了，看！他們一只接著一只，排成一串，使勁撈著月亮。

　　師：這次，猴子們到底有沒(méi)有撈到月亮呢？別急，等你們畫(huà)完了，再來(lái)找答案！

　　三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　四、展出作品，交流評(píng)價(jià)。

　　1．播放動(dòng)畫(huà)《猴子撈月》，請(qǐng)先畫(huà)完的幼兒先觀看。

　　師：月亮真的撈到了嗎？水里的是真的月亮嗎？

　　小結(jié)：嗯，倒影可撈不上來(lái)！努力了半天，卻什么也沒(méi)撈到……雖然月亮撈不到，但猴子們學(xué)會(huì)了齊心協(xié)力做事的本領(lǐng)。我們也有收獲，自己完成了《猴子撈月》的圖畫(huà)。

　　2．欣賞幼兒作品，交流評(píng)價(jià)。

　　3．感受剪影畫(huà)的特點(diǎn)：今天我們的畫(huà)和以前有什么不一樣？