一、活動目標(biāo)：

　　1、能夠初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動的快樂。

　　2、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行歌唱，并嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演。

　　二、活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：能夠初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動的快樂活動難點(diǎn)：欣賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行歌唱，并嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作三、活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一頂鴨舌帽、刷墻的刷子一把。

　　2、根據(jù)歌詞繪畫的簡單圖譜四張，節(jié)奏卡兩張，字卡：粉刷匠。

　　3、粉刷匠課件。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�、韻律《加油干》，體驗(yàn)參加勞動的快樂。

　　1、教師：勞動的時間到了，大家準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）好！我們開始加油干了！

　　2、集體隨著樂曲《加油干》，自主表演各種各樣的勞動動作。（掃地、拖地、擦窗子、洗衣服、種地等等）3、教師：你剛才在做什么事情？

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞。

　　1、（出示鴨舌帽、刷子）教師：今天我們要完成一個新任務(wù)。先看一看新任務(wù)需要的工具，你們認(rèn)識嗎？

　　2、（教師戴上鴨舌帽、手拿刷子）教師：看！現(xiàn)在我是誰？（粉刷匠）對，我就是專門刷房子的粉刷匠。我要開始勞動了，聽好噢！

　　3、傾聽教師慢速地、有節(jié)奏地念歌詞。教師：你聽到了什么？（教師用歌詞及相應(yīng)的圖譜進(jìn)行小結(jié)）4、帶領(lǐng)幼兒一起整體慢速念一遍歌詞。教師：你覺得哪一句歌詞還不熟練？請你指出來，我們大家一起幫助你。

　　5、教師：歌詞要想念得好聽，就要有一定的節(jié)奏。聽！我用拍手來為歌詞打節(jié)奏了。

　　6、（出示節(jié)奏卡）教師：看！這就是歌曲《粉刷匠》的節(jié)奏卡，你會用拍手動作打出來嗎？

　　7、師幼（或幼幼）互動、合作打節(jié)奏、念歌詞。

　�。�1）幼兒兩人一組，一人不動當(dāng)墻，另一人當(dāng)粉刷匠，合作游戲。（2）幼兒與客人老師進(jìn)行友好互動。

　　五、活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒用一句話總結(jié)自己今天參加勞動的表現(xiàn)。

　　1、教師：小小粉刷匠們，今天的粉刷勞動就要結(jié)束了，請你用一句話說說自己的表現(xiàn)如何？（幼兒：我刷的房子最漂亮！幼兒：我勞動不怕辛苦！幼兒：我粉刷的本領(lǐng)最強(qiáng)！……）2、有節(jié)奏的和客人老師說再見，去領(lǐng)獎啦�。ń處熣f出不同的節(jié)奏型，幼兒說出相應(yīng)節(jié)奏的話"客人老師再見！"）在愉悅的氛圍中結(jié)束音樂活動。