活動目標：

　　1、知道雙簧是一種中國傳統(tǒng)曲藝，通過欣賞，了解雙簧表演的獨特形式與方法。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式進行雙簧表演，體驗?zāi)闱拔液蠛献鞅硌莸目鞓贰?/p>

　　活動準備：

　　1、雙簧表演錄象片段。

　　2、雙簧表演所需的道具：屏障、醒木、小辮子等。

　　3、幼兒已學(xué)會律動《小豬睡覺》。

　　活動過程：

　　一、幼兒表演兒歌

　　"小朋友，老師教你們的《小豬睡覺》還記得嗎？我們一起來表演一遍吧！"

　　二、了解什么是雙簧表演。

　　1、教師表演

　　。（表演后背的教師預(yù)先躲在屏風(fēng)后面，配合前面老師表演。）

　　"老師也想把這首兒歌表演一遍，你們想看嗎？要求：小朋友要安靜、文明的做觀眾。

　　2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（屏風(fēng)后面有人講話，前面老師做動作假裝說話……）

　　小結(jié)：這樣的表演叫雙簧。

　　3、分析：在后面表演的人叫后背，在前面表演的人叫前臉。

　　4、提問：表演的時候后背在干什么？（說話、配音）前臉呢？（做動作、對口型）

　　5出示醒木：這是什么？誰用它？為什么要用它呢？（提醒后背表演就要開始了）

　　三、了解雙簧表演的特點。

　　1、提問：你們還想看嗎？觀看視頻表演。

　　2、提問：你覺得那里比較有趣？（后面的人說話一會快，一會慢。前面的人表演的動作很有意思。）

　　三、幼兒參與表演。

　　1、幼兒集體做后背，教師做前臉，雙方配合表演。

　　"你們想表演嗎？你們來和老師配合表演。我做前臉，你們做后背。"（幼兒輕輕地站在小椅子背后面蹲下，把椅子背當屏風(fēng)。）

　　2、交換角色表演：教師做后背，幼兒集體做前臉。要求前臉動作夸張，能與后背對上口型。

　　提問："表演時，前臉要注意什么？"提醒幼兒注意動作夸張、對口型。

　　討論：這么多前臉，你們用什么辦法提醒我，而且聲音很整齊？（一個幼兒敲醒木或者一個幼兒喊口令"預(yù)備齊"，然后大家一起用拍手來提醒后背。）

　　教師與幼兒配合表演，教師站在椅子背后蹲下。

　　3、幼兒之間分角色表演。

　　提問："想和好朋友配合表演嗎?找個好朋友，商量一下誰做前臉，誰做后背。"

　　幼兒找朋友商量角色。幼兒分角色表演并雙方交換角色表演。（教師要幫助表演有困難的幼兒。）

　　四、幼兒分組大膽表演，活動結(jié)束。