舞蹈重復(fù)進(jìn)行。

　　音樂結(jié)束處：各自做出獨(dú)特的造型動作。靜止片刻。

　�。ㄔ诨顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)，固定的動作模式被再次變式運(yùn)用：原先整齊劃一的"照鏡子游戲"被客人老師的即興表演所替代，這一設(shè)計(jì)給了幼兒新的刺激，也使課堂教學(xué)達(dá)到了最高潮。在這里，邀請客人老師和幼兒共同舞蹈已不是一種形式上的需要，而是真真切切地挖掘了客人老師的資源，它豐富了幼兒的創(chuàng)造思路，拓展了幼兒探索的空間、挑戰(zhàn)的空間和遷移的機(jī)會，同時(shí)也使集體舞的學(xué)習(xí)變得更為生動、有趣。）27、活動結(jié)束。幼兒在客人老師的掌聲中離開活動室。