一、情況分析： 
中大班年齡差距較大而且大班幼兒已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。由于大班人數(shù)較少，因此我們準(zhǔn)備把下學(xué)期的舞蹈興趣班的教學(xué)重點放在對中班幼兒的訓(xùn)練上。中班幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。而大班幼兒的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。 

二、工作目標(biāo)： 
1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展. 
2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力. 
3、進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。 
4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。 
5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈, 提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。 
三、具體工作安排 
第一周：熟悉幼兒 
新授：方位練習(xí) 
芭蕾手位（配樂：秘密的庭院） 

第二周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位（配樂：秘密的庭院） 
新授：走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏） 

第三周：復(fù)習(xí)：走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏） 
新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子） 

第四周：復(fù)習(xí)：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子） 
新授：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏） 

第五周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏） 
新授：音樂反應(yīng)（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏） 

第六周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一、二） 
（配樂：中國舞等級考試教材伴奏） 
新授：手位（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏） 

第七周：復(fù)習(xí)：手位（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏） 
新授：手位（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏） 

第八周：復(fù)習(xí)：手位（一、二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏） 
新授：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏） 

  第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏） 
新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢） 

第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢） 
新授：雞走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏） 

第十一周：復(fù)習(xí)：雞走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏） 
新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使） 

第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使） 
新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 

第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 
新授：民族舞蹈（一）（手絹花：喜洋洋） 

第十四周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一）（手絹花：喜洋洋） 
新授：民族舞蹈（二）（手絹花：喜洋洋） 

第十五周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（二）（手絹花：喜洋洋） 
新授：民族舞蹈（三）（手絹花：喜洋洋） 

第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一、二、三）（手絹花：喜洋洋） 

第十七、十八周：復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本動作，及教學(xué)常規(guī)。