在活動(dòng)中幼兒的能力肯定存在著個(gè)體差異，在討論交流環(huán)節(jié)中幼兒可能會(huì)以自我為中心因?yàn)椴煌�的意�?jiàn)發(fā)生小爭(zhēng)執(zhí)，在設(shè)置障礙物中可能會(huì)因?yàn)榉止げ磺逦鷽](méi)有達(dá)到良好的合作效果，這些問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)，我會(huì)在出現(xiàn)時(shí)出現(xiàn)在孩子身邊低聲調(diào)節(jié)來(lái)讓幼兒在出現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)會(huì)與同伴和諧相處培養(yǎng)良好的合作精神。