三、活動結(jié)束 
    1．放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對面方向做一次、各自向左右方向做一次。(2)調(diào)節(jié)身體，結(jié)束。
    （分析：針對本次活動腿部控制較多，特別安排進行“花之舞”中踢踏放松律動，緩解腿部疲勞。游戲結(jié)束后幼兒心理、生理也就逐漸地恢復到相對安靜的狀態(tài)。同時，利用面對面跳舞再次讓幼兒自然體驗左右方向，再次滲透了左右空間方位的學習。）（張芳）

一、活動目標：
　　1、利用器械練習助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
　　2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。
　　3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格。
　　二、活動準備：
　　1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。
　　2、場地布置：第一組：輪胎架起竹梯
　　用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子。
　　第二組：走木樁用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子。
　　第三組：輪胎堆成的小山
　　用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子。
　　3、錄音機，磁帶。
　　4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
　　三、設計思路：
　　中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃�，動作的協(xié)調(diào)性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
　　四、活動過程：
　　（一）扮演角色，活動身體
　　1、“你們看我是誰”，（孫悟空）“對，我是猴王，現(xiàn)在請我的小猴戴上頭飾”。
　　2、出示紙棒問：“咦！這是什么？”（金箍棒）“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。
　　3、“孩子們跟著猴王一起來做動作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。
　�。ǘ�）提供材料。自由練習。
　　1、教師引導：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。”
　　2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況
　�。ㄈ�）難點練習，重點指導。
　　1、孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨過小河。教師講解動作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”
　　2、幼兒自由練習數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。
　　3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成三組進行）教師隨機觀察指導。
　�。ㄋ模┩嬗螒颍哼\果子
　　孩子們對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）
　　第一組：輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河（20厘米）一堆果子。
　　第二組：走木樁用紙棒擺放一條小河（30厘米）一堆果子
　　第三組：輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河（40厘米）一堆果子（五）結(jié)束活動：放松身體。