尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！今天我說課的內(nèi)容是：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我是小偵探》。我將從以下幾個(gè)步驟來說這節(jié)課：

　　一、說創(chuàng)意一個(gè)蘋果、一塊蛋糕分兩半、爸爸汽車的輪子是圓形的...在我們的生活中存在著許許多多的數(shù)學(xué)元素，可以說，數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用于生活。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出："數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。"由此可見，數(shù)學(xué)的教育應(yīng)該生活化、游戲化。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《我是小偵探》。本次活動(dòng)的內(nèi)容我通過角色帶入，利用豐富的操作材料幫助幼兒大膽探索操作，激發(fā)其探究欲望。以游戲的形式，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，提高幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、說學(xué)情5～6歲大班幼兒處于抽象邏輯思維的萌芽時(shí)期。他們對(duì)之前學(xué)過的數(shù)學(xué)內(nèi)容有一定的認(rèn)知和理解，但幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是零散的，需要老師給與他們規(guī)整和梳理，幫助他們形成一個(gè)比較完整的概念。因此，在本次活動(dòng)中我將投入豐富的操作材料，結(jié)合常用的生活經(jīng)驗(yàn)，以故事貫穿活動(dòng)，幫助幼兒在輕松有趣的氛圍中感知理解5的分解組成概念，激發(fā)幼兒探索操作的欲望。

　　三、說活動(dòng)目標(biāo)《指南》中明確指出數(shù)學(xué)來源于生活，并運(yùn)用于生活。而幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是為生活服務(wù)。又正如《綱要》中所說的："數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"因此，我將本次活動(dòng)目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：感知5的分解組成，掌握5的4中分法。

　　2.技能目標(biāo)：掌握數(shù)組成的遞增遞減規(guī)律，相互交換的規(guī)律。

　　3.情感目標(biāo)：積極參與探索活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　四、說活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄5的4中分法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握數(shù)組成的遞增遞減規(guī)律，相互交換的規(guī)律。

　　五、說活動(dòng)準(zhǔn)備小貓圖片，操作卡，記錄紙，邀請(qǐng)函。

　　六、說教法、學(xué)法數(shù)學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的、邏輯的主題，本次活動(dòng)屬于數(shù)概念教學(xué)，對(duì)幼兒來說比較難理解，為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我分別采用了情景激趣法，啟發(fā)提問法，游戲法和探究法等教法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索的興趣和習(xí)慣。

　　《指南》中提出幼兒是學(xué)習(xí)的主體，要讓幼兒主動(dòng)積極地參與探究活動(dòng)，選擇方法很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)因此，在活動(dòng)中我充分給予幼兒自由探索的機(jī)會(huì)，運(yùn)用探索操作法、小組討論法、趣味游戲法，讓幼兒在認(rèn)知能力、動(dòng)手能力上得到提高。

　　以上的教學(xué)和學(xué)法，我將在活動(dòng)過程中詳細(xì)闡述。

　　七、說活動(dòng)過程活動(dòng)分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　情景是重要的教育資源，活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我采用了情景激趣法，由教師扮演角色"黑貓警長"，帶領(lǐng)幼兒列隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、形象的情景，營造一種軍隊(duì)式的莊嚴(yán)氣氛。

　�。ǘ�）提出疑問，展開活動(dòng)。

　　通過運(yùn)用啟發(fā)提問法，讓幼兒進(jìn)入角色，提問幼兒"雪地上有一些腳印，通往兩條路，我們只有5只小貓，該怎么分配呢？"這一環(huán)節(jié)中，我采用了小組討論法。引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的看法。孩子們?cè)谟懻撝刑岣弑磉_(dá)能力，也增強(qiáng)了自信心。

　�。ㄈ�）小組合作，初步了解。

　　在這環(huán)節(jié)中，我采用小組操作法，把幼兒幼兒分成紅、藍(lán)、綠三小組，放手讓他們將討論得出的結(jié)果分別進(jìn)行探索、操作。在操作中發(fā)現(xiàn)整體與部分的關(guān)系，掌握5的4種分法。并對(duì)其操作的結(jié)果進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，肯定他們的勞動(dòng)成果，讓幼兒充分體驗(yàn)成就感。本環(huán)節(jié)為突破重點(diǎn)，完成第一個(gè)知識(shí)目標(biāo)。

　�。ㄋ模┳杂刹僮�，探索5的組成。

　　蘇霍姆林曾說過："幼兒的智慧是從指間流出來的。"活動(dòng)中應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的材料和空間，為他們提供更多動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。該環(huán)節(jié)我運(yùn)用探索操作法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師提供的食物清單嘗試將丟失的食物放回儲(chǔ)藏柜里。只有通過想一想，看一看，做一做，孩子才能將5的組成更具象地理解。而此環(huán)節(jié)是突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。

　�。ㄎ澹┯螒蜢柟�，理解整體與部分的關(guān)系。

　　該環(huán)節(jié)，為突破重難點(diǎn)而設(shè)計(jì)。我主要采用趣味游戲法、探索操作法。首先，引出小猴子為感謝大家的幫助而發(fā)出邀請(qǐng)，參加它的舞會(huì)。游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，在幼兒專注力開始下降時(shí)，游戲能增加幼兒參與活動(dòng)的興趣。為鞏固加深幼兒對(duì)5的分解組成的理解，我為每個(gè)幼兒提供一張帶有數(shù)字的愛心卡，鼓勵(lì)幼兒尋找邀請(qǐng)與自己數(shù)字組成5的舞伴，一起帶上邀請(qǐng)函參加舞會(huì)。該環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)會(huì)出現(xiàn)這樣的問題:幼兒因其年齡特點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)個(gè)別差異的情況。因此，個(gè)別幼兒可能會(huì)有"膽怯"、"對(duì)5的分解組成不夠理解"等情況。對(duì)此，我將以激勵(lì)法，鼓勵(lì)幼兒勇敢大膽的嘗試。并通過音樂限定時(shí)間，增加游戲的緊張和趣味性。

　　（六）小結(jié)點(diǎn)評(píng)，活動(dòng)延伸。

　　活動(dòng)的最后，將由"黑貓警長"小結(jié)本次活動(dòng)，點(diǎn)評(píng)幼兒的表現(xiàn)�；顒�(dòng)延伸是以森林舞會(huì)這一情境，結(jié)束本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。也會(huì)把相應(yīng)的操作材料投放到我們區(qū)域，讓幼兒去操作。整個(gè)活動(dòng)會(huì)根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，以獲得更好的活動(dòng)效果。

　　我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！