二、說目標：

　　"區(qū)分不同的蔬菜特點"，這是將幼兒的已知的經驗進行回顧和提升。"了解它們生長在不同的地方"，是能更好地理解兒歌的內容。：對歌的方式，增加了幼兒學習兒歌趣味性。為此我將目標設定為：1、區(qū)分不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。2、學用對歌的方式念兒歌。

　　三、說幼兒

　　幼兒對蔬菜有積極探索的欲望。大班的幼兒關注身邊的事物，而且蔬菜是幼兒每天接觸的事物。用餐時他們就會問"今天吃的是什么菜？"幼兒對蔬菜有一定的認知經驗，活動內容適合幼兒的關注點。

　　三、說教學過程：

　　大班幼兒對認字產生了濃厚的興趣，尤其是一些簡單的，與我們生活貼近的詞，他們會指著字嘗試著念。為此，在這個活動中我嘗試用圖文結合的方式，隱含的讓幼兒認識一些常見的蔬菜的名稱，同時也為后面對歌環(huán)節(jié)使幼兒看著畫面能很好的解讀畫面的內容。

　　認識了蔬菜，在了解兒歌內容，這能方便幼兒思維的碰撞，提升進一步學習的愿望。

　　交替對答兒歌的方式，使活動能動靜交替，增加活動的趣味性。