設計意圖：

    一、活動目標：
1、 通過圖譜提示理解歌詞內容，唱準“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”樂句。
2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。
3、了解春天
二、活動準備：
1、《小籬笆》歌曲課件、音樂
2、圖譜若干。
三、活動過程：
    （一）、利用游戲回答問題，了解春天的變化。
導入：快速搶答的游戲
提問：
1、一年有幾個季節(jié)？ 哪4個季？
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？
3、下一題視屏題，要求認真看仔細瞧。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
（二）以獎勵游戲的方式解決重難點問題。
1、通過方向盤的喇叭按鈕，感受4/3拍強弱弱的節(jié)奏特點。
(1)觀察方向盤，找到喇叭按鈕，探索按鈕的大小不同，發(fā)出的聲音不同。
提問：這是什么？上面有什么？這三個圓圈又是做什么用的？喇叭會發(fā)出什么樣的聲音？大按鈕和小按鈕發(fā)出的聲音一樣嗎？
(2)出示圖譜，讓幼兒試著發(fā)出相應的聲音。
(3)用拍手的形式感受3/4節(jié)奏強弱弱的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒聽《小籬笆》的旋律“嘀嘀嘀嘀嘀嘀---嗒”，感受3/4的節(jié)奏。
（1）以拍手的形式，拍出3/4拍的節(jié)奏。
（2）拍手和拍肩或拍腿合作，來感受4/3拍的節(jié)奏特點，體驗樂曲舒緩的感覺。
（三）、引導幼兒傾聽，引出課程名稱，感受歌曲，理解歌詞。
1、由春姑娘引出歌曲《小籬笆》。
（1）提問：“歌曲中提到了什么？”
（2）把歌中唱到的事物以圖譜的形式展示出來。
2、分段聽歌曲，將圖譜按順序擺放。
3、幼兒跟圖譜朗誦歌詞。
4、幼兒跟圖譜試唱歌詞。
（四）激發(fā)幼兒拍身體的各個部位來給《小籬笆》打節(jié)奏，再次感受3/4拍的節(jié)奏型。
    四、活動延伸
師：春姑娘除了給小籬笆周圍帶來了許多變化，那會給我們的周圍帶來什么樣的變化呢？讓我們到戶外找一找，把這些變化編到歌曲里演唱出來。

小結及反思
1、在看圖譜環(huán)節(jié)沒有讓幼兒之間以不同的形式互動交流。
2、在幼兒基本會唱歌曲后，讓幼兒表演了幾個單一的動作后就集體展示了，個別小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā)，應該再給孩子更多的時間讓孩子自由唱唱，表演表演。