活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標(biāo)記及其所表示的時(shí)值。

　　2、學(xué)唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。

　　3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“音樂(lè)王國(guó)”活動(dòng)背景圖2、《音符歌》的課件3、錄音機(jī)，磁帶4、音符標(biāo)記若干活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨音樂(lè)聲進(jìn)場(chǎng)師：今天，老師帶你們?nèi)ソ加�，好嗎？（�?fù)習(xí)“郊游“入場(chǎng)）二、 進(jìn)入“音樂(lè)王國(guó)”

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀　　師：你們看，這里美嗎？有什么？（指音符）這是什么？（音符）2、觀看FLASH師：聽(tīng)！什么聲音？我們坐下來(lái)看一看。

　　三、認(rèn)識(shí)音符師：你們剛剛看見(jiàn)了什么？他們?cè)诟墒裁�？他們就是音�?lè)王國(guó)的小主人。他們可棒了！在音樂(lè)的大家庭中，到處都有著他們的身影，正是因?yàn)橛辛怂麄儯�音�?lè)里的節(jié)奏才會(huì)如此的和諧。

　　（1）（全音符）師：這是誰(shuí)的家？（開(kāi)門(mén)）他是誰(shuí)呀？（全音符標(biāo)記）他長(zhǎng)得什么樣？（全音符是一個(gè)圈）他的節(jié)奏是這樣的，（出示節(jié)奏圖X__ __ __）誰(shuí)能用手拍出來(lái)？（幼兒嘗試后，教師示范）我們和他打個(gè)招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時(shí)候就要把他表示出來(lái)，誰(shuí)先來(lái)試一試？（教師示范）我們一起來(lái)試一試。你們?cè)傧胍幌脒�可以用什么別的聲音來(lái)表示呢，要邊說(shuō)邊打節(jié)奏。

　�。�2）（二分音符）師：誰(shuí)來(lái)敲門(mén)？他是誰(shuí)��？他是二分音符。你們看，他是怎樣的？他比全音符多了個(gè)什么？這是符桿。（二分音符加符桿）二分音符有兩拍，誰(shuí)來(lái)和他打招呼？

　�。�3）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什么？那他是誰(shuí)呢？（四分音符黑了頭）四分音符只有一拍，誰(shuí)來(lái)向他打招呼？

　　（4）復(fù)習(xí)這三個(gè)音符　　師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)和他們逐一打招呼。

　�。�5）出示節(jié)奏圖師：小朋友們看，音符們出來(lái)玩了，我們按節(jié)奏用掌聲歡迎他們。我們來(lái)向他們打招呼。

　�。�6）觀看一段FLASH，簡(jiǎn)略介紹八分音符、十六分音符標(biāo)記。

　　師：這里有幾個(gè)音符？你們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)？還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)？

　�。�7）師：音樂(lè)王國(guó)的幾位小主人，你們認(rèn)識(shí)了嗎？（逐一說(shuō)名稱(chēng)）說(shuō)說(shuō)他們的樣子。（念歌詞）4．游戲（1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們?cè)敢鈫�？現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起與找你喜歡的小音符。

　�。�2）幼兒圍繞在教師的周?chē)�　　師：全音符在哪里？在哪里？幼兒：在這里，在這里。

　　（3）師：我們現(xiàn)在和小音符一起唱歌，唱到誰(shuí)，你就帶著他跳起來(lái)�。◣е�他蹲下去躲起來(lái)）三、活動(dòng)結(jié)束小朋友一起探討。