活動目標：

　　1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星，運用“四句半”的特點進行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力。

　　2．鼓勵幼兒在集體面前講述自己的想法，體驗仿編的樂趣。

　　3．加強幼兒練武的興趣，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)明星的熱愛之情。

　　活動準備：

　　了解一些武術(shù)明星并觀看過有關(guān)武術(shù)明星的影視劇.錄音機.武術(shù)明星的圖片等。

　　活動過程：

　　1．談話導(dǎo)題：

　　師：小朋友都認識了一些武打明星，他們是誰呢？你最喜歡誰？為什么？

　　（幼兒說出后教師在黑板上出示相應(yīng)的武打明星圖片。）2．教師朗誦兒歌，幫助幼兒分析句式特點。

　　（1）師：老師也來說說這些武術(shù)大明星。

　　（2）師朗誦第二、三段：

　　武術(shù)高手有成龍，披荊斬棘真耀眼，影壇一棵常青樹，他是我們的中國龍，呱呱叫。

　　功夫皇帝李連杰，天資驕人真神勇，少林寺中美名揚，一鳴驚人享國際，好樣的。

　　（3）提問：老師說的是哪一位武術(shù)大明星？誰是武術(shù)高手？誰是功夫皇帝？兒歌里是怎樣夸他們的？

　�。�4）解釋詞語：披荊斬棘、天資驕人。

　�。�5）教師朗誦第二遍后提問：兒歌有幾句？最后一句有幾個字？

　�。�6）幼兒集體念兒歌：

　　3．剛才兒歌里夸的是兩位武術(shù)男明星，誰知道有沒有女武打明星？她是誰？

　　（1）教師朗誦第四段。

　�。�2）巾幗不讓須眉呀，香港頭號女打星，影視劇中常見她，英姿颯爽楊紫瓊，女豪杰。

　�。�3）提問：兒歌里是怎樣夸她的，她是什么地方人？

　�。�4）解釋詞語：巾幗不讓須眉.英姿颯爽。

　　4．幼兒齊念第二、三、四段兒歌：

　　5．聽錄音機完整朗誦兒歌一遍。

　　那我們小朋友從小要怎樣做才能做個小英雄呢？

　　6．創(chuàng)編詩歌：

　�。�1）我們也試著編一首關(guān)于“武術(shù)明星”的詩歌，一定很好聽！對嗎？

　　（2）出示明星掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

　�。�3）幼兒獨立創(chuàng)編，教師為幼兒記錄。