活動目標：
    1、感受自制樂器（水杯）帶來的快樂。
    2、理解水杯內放置材料會影響其音色。
    3、初步讓幼兒創(chuàng)造性地為樂曲伴奏。
活動準備：
    每人（一雙筷子、5個玻璃杯）、可樂瓶、積木、水、磁帶、音樂盒
活動過程：
一、探究與音樂盒近似的音色。
    1、教師出示音樂盒，讓幼兒閉上眼睛，仔細傾聽音樂盒的聲音。
    2、幼兒用筷子敲打各類材料，尋找與音樂盒相似的音色，并表達探究結果。
      （最終找出玻璃杯敲打發(fā)出后的音色和音樂盒接近）
二、探究如何使玻璃杯發(fā)出的聲音不一樣。
    1、敲打玻璃杯不同部位從而發(fā)出不同的音色。
    師：有什么方法可以使玻璃杯發(fā)出不一樣的聲音？
    幼兒嘗試在在玻璃杯不同的部位敲打。
    2、教師在玻璃杯中倒入水使得音色發(fā)生變化。
    師：老師也想到了一個辦法，我在杯子中倒點水，聽聽會發(fā)出什么樣的聲音？
    師：剛才小朋友聽到聲音變了，那么如果水倒得少一點，聲音會不會變呢？
三、幼兒探索在玻璃杯中倒入不同量的水，產生不同的音色。
    1、第一次探索。
    幼兒拿出杯子和水進行自由探索，發(fā)現(xiàn)空杯和有水的杯子會發(fā)出不一樣的音色。
    2、第二次探索。
    師：剛才看到小朋友發(fā)現(xiàn)了不一樣的音色，老師也想來玩一次。聽一聽，我的杯子還會唱歌。
    教師有意把5個杯子的水倒成高低不一樣，并有意排成1～5個音階，并進行簡單的演奏。
    師：我的杯子會唱歌，你的杯子也一定會唱好聽的歌，你想不想試試？ 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
幼兒再次探索，在5只杯子中倒入不一樣的水量。
四、樂曲伴奏
師：現(xiàn)在小朋友已經(jīng)自己做了一個樂器了，會發(fā)出不一樣的聲音，我們組合成一個器樂隊，為歌曲伴奏好嗎。
幼兒敲打玻璃杯，在愉快的音樂伴奏聲中結束。
五、 延伸
在生活中還有很多的物品，敲打后會發(fā)出不一樣的聲音，在音樂角中，可以放置各類物品，為幼兒的發(fā)現(xiàn)和探索提供條件。