歌曲：吹泡泡

活動目標：1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境。

  2、借助對物體之間對應關系的認識來操作小圖片，理解歌詞，通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準休止符。

  3、在學習過程中遷移已有經(jīng)驗，體驗成功的快樂。

活動準備：小圖人手一份，大圖一張。錄音磁帶。

活動過程：1、導入小圖：“我們小朋友都喜歡吹泡泡，月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡，誰會是他們吹出的泡泡？每個人都有自己的想法，我們來看一張圖。”幼兒拿出小圖，“誰是月亮吹出的泡泡，誰是花兒吹出的泡泡？下面有四幅小圖，都是什么？把你猜出的貼在問號的地方。

  2、幼兒貼。邊放樂曲磁帶。

  提問：“誰是月亮吹出的泡泡？誰是小草吹出的泡泡？為什么露珠是小草吹出的泡泡？誰是花兒吹出的泡泡？為什么？誰是藤兒吹出的泡泡？為什么？

  3、傾聽歌曲�！拔覀兟犅牳枥锸窃趺闯�的？”“拿好圖譜，可以邊聽邊指�！�

  4、看小圖跟著音樂念一遍歌詞。

  5、看大圖，師范唱�！袄蠋焷沓�一唱�！薄斑@張大圖與小圖有什么不一樣的地方？這是一個炸開的泡泡，在歌里是什么用的？

  6、再次示范唱�！罢ㄩ_的泡泡是什么用的？

  7、幼兒學唱。“你們能不能唱？炸開的泡泡停的地方一樣嗎？停中間和停后面一樣嗎？看你們能不能唱出來？

  8、將貼上去的小圖揭下來，幼兒唱。

  9、唱后半段。這幅圖我們還有什么地方?jīng)]唱到？

  10、將第一部分與第二部分連起來唱。“有沒有信心？”

  11、出示第二段圖，你們看著第二段的圖，能唱出來嗎？我跟你們學學。

  12、誰能介紹你們是怎么學會唱第二段的？“找出了很多一樣的地方�！�

13、你們能將第一和第二段連起來唱嗎？

  14、利用演唱組合來唱。