活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)泡泡印畫的創(chuàng)作過程，知道什么是泡泡借形想象畫。

　　2.掌握泡泡印畫的方法，能在泡泡留下的痕跡上進行大膽添畫并能講述自己的想象。

　　3.感受泡泡印畫的神奇和藝術(shù)美，體驗泡泡印畫借形想象的樂趣�；顒又攸c:

　　學(xué)習(xí)泡泡印畫的創(chuàng)作過程，知道什么是泡泡借形想象畫。

　　活動難點:

　　掌握泡泡印畫的方法，能在泡泡留下的痕跡上進行大膽添畫并能講

　　述自己的想象。

　　活動準備：

　　1.材料準備：各種顏色的泡泡液;每人 1 根吸管、一套吹泡泡工具、

　　彩筆、畫紙。

　　2.知識準備：對借形想象畫有一定的了解；會吹泡泡。

　　3.多媒體：課件、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)"泡泡樂園"情景，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征，激發(fā)幼兒

　　探索泡泡的興趣。

　　1.玩"接泡泡"游戲,觀察泡泡的顏色,知道泡泡本身是透明無色的。提問:泡泡是什么顏色的?泡泡留下的痕跡是什么顏色的？

　　小結(jié)：泡泡在光線的照射下是五顏六色的，但泡泡本身是無色的，留下的痕跡也是無色的。

　　2.討論并探索如何將泡泡的痕跡變成有色的，感受有色泡泡的藝術(shù)美。

　　提問：如何將泡泡的痕跡變成有色的？（將泡泡液中加入顏料）二、交流討論，探索泡泡印畫的方法。

　　1.組織討論：泡泡很快就會破掉，怎樣才能留住泡泡的痕跡？

　　2.請個別幼兒示范兩種不同泡泡印畫的方法。

　　小結(jié)：第一種方法用吸管將有色的泡泡吹到紙上，留下單個或多個泡泡痕跡；將吸管直接插入泡泡液中吹出許多密集的泡泡，用紙扣到泡泡上，將密集的泡泡印到紙上。

　　三、觀察泡泡痕跡的變化，進行借形想象添畫，知道什么是泡泡借形想象畫。

　　1.根據(jù)泡泡印跡的大小、顏色、位置及組合成的形狀,想象它們像

　　什么？

　　提問:請小朋友仔細觀察剛剛這倆位小朋友在紙上留下的泡泡痕跡是什么形狀的？想象一下它們像什么？

　　可變換紙張方向引導(dǎo)幼兒觀察，不同方向的泡泡印跡可以想象不同的物體。

　　2.請個別幼兒示范借形想象添畫：根據(jù)自己的想法在泡泡痕跡上進行添畫。

　　小結(jié)：泡泡借形想象畫就是將泡泡留在紙上的印跡通過大膽想象并

　　進行添畫而形成的畫作。

　　四、播放背景音樂，幼兒嘗試泡泡借形想象畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.提出創(chuàng)作要求：第一步，選擇自己喜歡的方法將泡泡印到紙上。第二步，根據(jù)泡泡印跡想象一下它像什么，可以轉(zhuǎn)動不同的方向觀察想象，并進行添畫。

　　2.作畫注意的問題：（1）吹泡泡的時候要注意衛(wèi)生，不能把泡泡液吸到嘴巴里、撒到桌子上。（2）如果泡泡的痕跡沒干添畫的時候不要太用力將紙劃破。

　　五、創(chuàng)設(shè)情景"泡泡畫展",展示、交流、分享作品。

　　1.作品展示:相互觀察交流泡泡都變成了什么?

　　2.講述作品:

　�。�1）誰來說一說你創(chuàng)作了一幅什么作品？將自己的繪畫作品編成一個小故事,大膽講給同伴聽。

　�。�2）你喜歡哪幅作品？你在他的作品中看到了什么？

　　小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的評價及時表揚、鼓勵，肯定幼兒的作品，提升幼兒作畫新經(jīng)驗。

　　六、欣賞藝術(shù)家作品，感受借形想象的藝術(shù)魅力，提高幼兒對借形想象畫的欣賞水平，拓展幼兒的經(jīng)驗。

　　播放國內(nèi)外借形想象藝術(shù)家的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受借形想象畫的藝術(shù)魅力，提升幼兒對借形想象作品的欣賞水平及創(chuàng)作能力。